唱歌　多快乐啊多幸福优秀说课稿

《多快乐呀、多幸福》

教学目标:1.了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。

2.学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。

3.积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。

教学重点:学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作,自编动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演。

教具:课件电子琴藏族服饰、哈达唢呐喇叭几副长袖套青稞酒(纯牛奶代替) 教学过程:一、走进西藏

1.导入:同学们想不想去旅游,这堂课,老师当导游,带你们去一个神秘的地方,猜猜看,我们去哪里呀? 2.播放课件:介绍西藏。

3.谈话:看到了什么?你对西藏了解多少?能谈谈你心目中的西藏吗? 4.(教师穿上藏族服饰,手持哈达) 教师:看,藏族小姑娘来了,让我代表藏族人民献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!

5.学说藏语:“扎西德勒”——吉祥如意

“巴扎嘿”——你真棒

二、入乡随俗

过渡语:西藏人民喜欢唱歌,喜欢跳舞,所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会,请你们先完成一个律动,才能参加他们的晚会。

(一)律动探讨

1.课件出示固定声势节奏。

2.同桌交流探讨(播放《多快乐呀,多幸福》的伴奏音乐)。

3.展示。

①请个别学生律动; ②跟老师律动; ③集体律动。

4.评价:“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。

(二)欢歌盛舞

“你们看,藏族小朋友欢迎你们来了”(播放藏族人民载歌载舞,欢迎小朋友的视觉图像)。

1.师生一边欣赏《多快乐呀,多幸福》的歌舞表演,一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2.“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗?”

①个别学生模仿; ②跟老师模仿; ③全体模仿; ④拉起小伙伴跳一跳。

3.学唱藏歌:“西藏小朋友看到你们太高兴了,他们有很多话要跟你们说,听一听,他们说什么了?”

听《多快乐呀,多幸福》的范唱; ①说一说。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。

③有节奏的朗读歌词。

④跟老师一起演唱歌词。

⑤再次观看图像,感受他们载歌载舞的快乐心情。

⑥学生用快乐的心情演唱歌曲。

(三)学跳藏舞,品尝青稞酒。

“唱完了藏歌,热情豪放的藏族人民端出青稞酒,请小朋友们品尝,但是有个条件,要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈,才能喝下这香浓的青稞酒”。

1.请学生跟老师学习《多快乐呀,多幸福》的舞蹈。

2.鼓励学生创编不同的动作,你还能跳出其它不一样的动作吗? 3.评价:用青稞酒奖励,“你编得真好,请你喝一杯香浓的青稞酒”。

(用纯牛奶代替)。

4.配上音乐,模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。

三、藏民大联欢: “来吧,让我们加入他们的队伍,去参加盛大的联欢会吧!”

1.分组策划,学生以小组合作的形式,为歌曲《多快乐呀,多幸福》创编舞蹈,参加联欢比赛。老师提出表演要求: ①可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。

②自信投入的边唱歌边表演。

③结束要有一个造型动作。

2.分组排练,教师现场指导、调控。

3.分组表演比赛。

4.评价奖励。

①各组自评互评。

②教师点评,给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福。

5.“亲亲热热”

我们的旅游接近尾声了,马上就要离开热情好客的藏族人民,你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗?有什么纪念品要送给他们吗? 四、离开西藏。

学生们载歌载舞走出教室。