唱歌　小小的船第二课时 公开课

《小小的船》

教学目标

1.认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。

教材分析

《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。

教学重、难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。

一、创设情境，导入新课

1、师：同学们，看到这蓝色的大屏幕你会想到什么？（生：大海或天空）

师：如果老师把这蓝色的大屏幕比作天空，那么就让我们用小星星这首歌来唱出满天的星星好吗？

生：齐唱《小星星》

2、师：（大屏幕出现了星星）同学们果然唱出了满天的星星。那么星空中还缺少什么呢？

生：月亮

。师：你平时看到的月亮都是什么形状的？像什么？

生：自由回答

3、师点击鼠标出现一个弯弯的月牙，问：它像什么？

生：像小船

4、师：谁能用一句话来赞美这夜空？（生：啊，好美的夜空）

5、师：看着这美丽的夜空，不禁让老师想起了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？

师播放课件：歌曲小小的船》

（师生齐听歌曲）

师：这首歌曲的歌词就是我们今天要学习的课文，它的名字就是《小小的船》，作者是我国著名的文学家、教育家叶圣陶。

二、读一读，想一想，自主学习

1、师：请同学们把书翻到51页，有很多同学已经会读这首儿歌了，谁愿意给大家读一读呢？

（读后请其他同学评价，并奖励读课文的同学一颗小星星）

2、师：再指名读，读后再评价。

3、老师看同学们读得这么好，也想读一读，能给老师一个机会吗？

教师配乐朗读，读后请学生评价。（评价：学生能够说出教师朗读的优缺点）

4、师：同学们已经会读整首儿歌了，单独拿出一个字或词认识吗？

师出示星星形状的词语卡片，生齐读。

5、师：在这些字词中，你有什么要提醒大家注意的？

生：自由回答

6、师：有几个生字娃娃非常调皮，他们躲到星星后面去了，你只要正确地读出它们的读音它们就会出来和你见面了。师：点击星星，出现生字，生齐读。

7、指名请同学来领大家学习，尖、里、只、见、头、月这几个生字。

8、教师指导书写"尖"、"里"并用课件出示这两个字的书写过程。

9、学生在田字格中书写"尖"、"里"。

10、再读课文，喜欢哪一行读哪一行，教师在读中讲解。

三、发挥想象，尽情表演，趣中学文

1、师：丁丁在蓝蓝的夜空中只看到了闪闪的星星和蓝蓝的天，现在让我们闭上眼睛，再一次和好朋友丁丁坐上月亮船飞向天空，想象一下，你都会看到什么？生：自由回答。（评析：这一环节同学们充分展开了想象的翅膀，说出他们在夜空中所看到的，还有的同学说她在太空中看到了杨立伟叔叔。让老师感到很意外。）

师：浩瀚的宇宙到底是什么样子的？你们想知道吗？

我们一起来看一看吧（观看宇宙课件）

师：宇宙中充满了无数的秘密，还要我们的同学长大之后去探索。

2、师：最后让我们加上动作来表演一下这首儿歌吧。

表演后大屏幕出现星星眨眼和月亮笑了的图片。

师：同学们，你们表演得太好了，就连星星和月亮都被你逗笑了。