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惠州市光正实验学校市光正实验学校小学集体备课记录卡学科: 音乐 年级六年级 课题: 两岸情深 第 1 课时 主讲人 : 教学准备初 步 设 计集体研讨改进手风琴，多媒体设备教情感目标：在学
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演唱 半屏山多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：演唱 半屏山多媒体教学设计及其点评
正文
惠州市光正实验学校市光正实验学校小学集体备课记录卡
学科: 音乐 年级
六年级
课题: 两岸情深 第 1 课时 主讲人 :
教学准备
初 步 设 计
集体研讨改进
手风琴，多媒体设备
教
情感目标：在学唱歌曲<<半屏山>>中，培养学生为祖国统一而努学力的思想感情。
目能力目标：学生用较深的气息支持的发声方法演唱抒情曲。
标
知识目标：正确掌握切分音唱法。
重视唱旋律，习唱歌曲。
难休止方法，较深气息的支持
点
一、揭示课题：
１初听歌曲。
板书课题。
２把握主题。
初听歌曲，边听边看词曲，思考主题。
３简短讨论
教以－山两分，
山水相连的自然景观
寄托渴望祖国统一的情思，
学或分节讨论歌词：
过
(1)叙述－山两分的民间传说。
(2)表达山水相连，骨肉难分的感情。
程
(3)讲述宝岛是祖国不可分割的一部分
设二、学习歌曲
１视唱旋律：
计
(1)35 5｜5 6 5｜53 2321｜1
-
①模唱、听音
②竖笛练习曲、难点二八拍练习
③切分音使平稳的旋律有了新的动力，婉转细腻中显出顿搓起
伏。
(2)1 5 1｜3 5
6｜335 31｜2 -
(3)5
13｜556 53｜203 32｜171 6
教
学
过
程
设
计
三句中声断气连的休止符：
(4)551 65｜35 21｜123 216｜1 5 1｜3 235｜1-
①先大跳、
随后保持平稳。
②结束后来在宫音上，有稳定感
但无终止感。
(5)551 65｜35 21｜335 65｜1
5.
③调式主音呈现后，才真有终止感
整体联句成段：
反聩矫正。小结：一，二句清淡而细腻，三句情绪内在深沉。四句感情真知而激动。
2
复听歌曲：
3
习唱歌曲：
注重：
１用较深的气息支持发声。
２休止的艺术效果能否处理好声断气连
是很重要的。
３唱歌中要以连音为主，装饰音要唱得自然
三、升华歌曲
祖国母亲亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！
1.聆听
2.齐唱
3.分组演唱
四、评价性小结
教
学反思
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