演唱幸福拍手歌教学设计实例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《幸福拍手歌》故城小学李凤娇学习内容：学唱《幸福拍手歌》学习对象：小学四年级学习目标：1. 能自然、有表情地演唱歌曲：《幸福拍手歌》。 2.感受和掌握附点八分音符的节奏。3.通过引导学生创编歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。学习重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》，唱好连续的附点八分音符。学习难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱幸福拍手歌

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2023-12-27 19:37:54

来源学校

学校：武乡县故城镇故城中心小学

演唱幸福拍手歌教学设计实例

未知

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关键词：演唱幸福拍手歌教学设计实例

正文

《幸福拍手歌》

故城小学

李凤娇

学习内容：学唱《幸福拍手歌》学习对象：小学四年级

学习目标：

1. 能自然、有表情地演唱歌曲：《幸福拍手歌》。

感受和掌握附点八分音符的节奏。

3.通过引导学生创编歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。

学习重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》，唱好连续的附点八分音符。

学习难点：通过引导学生创编歌词和舞蹈动作，激发他们的创造力。

学具准备：电子琴、《幸福拍手歌》课件。

学习过程：

一、情景导入：

1、师：“同学们，大家好！欢迎来到音乐课堂，接下来我们将开始今天的音乐之旅！

2、师：看！列车进站啦！（广播）同学们，准备上车！（师生问好！）

3、师：同学们，既然我们乘坐的是幸福号列车，那么老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？就是生活中什么事情会让你感到幸福呢？（学生自由发言）

4、当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？

（学生回答）

二、探究新知：

1、初听歌曲：师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我

这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）

2、揭示课题：“今天我们要学习的这首歌曲是一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）

3、复听歌曲：

思考：(1)

歌曲的演唱情绪？(高兴的，轻松愉快的）

（2）这首歌曲的演唱速度？(欢快的）

4、出示节奏谱，解释并学习附点八分音符：

师:同学们回答得非常好，为什么会轻松愉快呢？是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！

三、学唱歌曲：

1、有节奏的朗读歌词（学生齐读，教师纠错）

2、教师范唱

3、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。（前长而重，后短而轻）

4、运用多种演唱形式提高学生参与课堂的积极性

5、完整演唱全曲(加动作）

四、小组合作创编：

1、激发创作灵感“同学们表现的真棒！老师想知道你们还

可以用什么动作来表达自己幸福的心情呢？”让我们也来当一回小小作词家！（编一段歌词唱一唱）

2、小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导）

3、唱一唱、演一演。

4、比一比、评一评

五、小结：

1、师：这些任务你完成了吗？

2、同学们表现的真棒！告诉老师，这节课你感受到幸福了吗？

3、那就让我们继续向幸福出发吧！

如果感到幸福你就点点头！

（眨眨眼）（笑一笑）

如果感到幸福你就跟我走！

（跟着走）（继续跟着走）

如果感到幸福一起说声再见吧！

那么大家都一起说再见！

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌教学设计实例