Unit 1 Point to the door.PPT配套优秀教学设计内容

Module3 Unit1 Point to the door. 学情分析：我校三年级学生由于一二年级时开设了英语校本课程，因此学生们对英语有了一定的了解。所以在本模块的学习上孩子们应该不会特别吃力。

教学内容分析：

一、教学目标：

1、知识目标

能听懂、会说、会读单词：door、window、blackboard、the 能听懂、会说、会读句子：stand up/sit down/point to…并能口头运用这类语句发指令，同时能根据指令做动作。

2、技能目标：帮助学生理解stand up/sit down/point to…的意思，并能根据这些指令做相应的动作。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣。

提高学生的自信心和小组合作精神。

二、教学重点：运用“point to…”发出指令。

三、教学难点：让学生能够正确的认读单词：door/window/blackboard

是学生能够透彻的理解stand up/sit down/point to…三个指令性短语的意思，并能指认身边的实物及图片。

四、教学准备：PPT、单词卡片、CD-ROM

教学过程

Warm up 教师活动

学生活动

设计意图

Good morning, boys 1、学生先听老师复习旧知

and girls, How are Stand up/sit down的承上启下

you? OK, everyone, 指令，正确的做动Stand up please stand up/sit 作。

Sit down down. Now, boys and 2、跟老师一起玩这两个短语girls, let’s play a Simon says的游戏。

孩子们在game, says) OK?(Simon 一、二年级的时候已经学过并且已经掌握的很好了，所以我在这里就只做了一个简单的处理。

Lead in and 1、出示PPT，PPT1、学生跟读PPT上创设情景,上呈现单词“hello”的单词和词组，然后实现真实交“hi”“you”“I”以请一个孩子上台，老流。

presentation 及词组“stand up”“sit 师发出指令，让孩子让孩子来发down”请全班孩子一做，注意纠正他的动出指令，让起读PPT上的单词作。

孩子来做动

和词组。

2、台下的孩子看老作，真正做2、请一个孩子上台，师的嘴型做动作，台到把课堂交listen and do老师发上的孩子根据指令给孩子。

出point to的指令，做动作。

让台上的孩子根据

老师的指令正确的做动作。

3、再请一个孩子上台，让台下的孩子们看老师的嘴型做出相应的指令，台上的孩子做动作。

4、进入文本1，让孩子听录音跟读

。

1、老师发出指令：1、学习新单词door新单词的呈point to孩子的名字以及新句型point to 现，除了第让孩子们指着班上the…

一个单词Learn text2 的某个孩子，多做几2、学习新单词door由老师次练习，然后引出window/blackboard. point to the door.教授新单词door. 2、用听的方法让孩引出外，其余的两个新词window /blackboard

子自己找出新单词window/blackboard

由学生自己从课文里面听，并且找出来，锻炼了学生的自主学习能力。

Practice 做游戏：

孩子们按照老师的游戏环节设置的时候我让全班孩子都参与到游戏中来，既复习巩固了新知识，又增加了课堂的趣味性。

1、请三个孩子上台要求来做游戏。

分别举着door/ window/blackboard三个单词卡片，然后再请一个孩子上台来记住这三个卡片的位置，由老师来把这个孩子的眼睛蒙起来，再由其他孩子发出指令，看这个孩子能否指出这些单词卡片的正确位置。

2、变换卡片的位置来加大游戏的难度。

Act out 把文本2分为三个模

孩子们小组活动、这个环节的块，让孩子小组练讨论。

习，然后自己选择一个喜欢的模块来进行展示。

设置主要是检测孩子们对新知识的掌握程度。