1 祖国属于我们ppt课件配套教案内容

祖国属于我们

河阳小学

祝黎东 15024643297 1.学情分析：

六年级是小学生知识、能力、情感价值形成的关键时期，他们对自我、家庭、社会有了一些浅显的认识。这个期间最主要的特点就是“成人感”的发展，期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活，刻意模仿成人的行为，了解参与成人的生活世界。

2.教学目标：

①

为祖国的强盛而骄傲，对建设们默默无闻的工作深表敬意，学习普通劳动者不平凡的精神。

②

知道自己是未来的建设者，了解作为一位主人翁所具备的道德素质、文化素质与合作竞争的能力。

③

能以未来主人翁的标准来严格要求自己，为祖国的富强民主而努力。

3.教学重难点：

尊重普通劳动者，认识自己的责任重大。

4.教学准备：

①

学生：课前调查身边的无名英雄、收集中国航天事业的成就。

②

教师：整合科学的空气动力学原理，指导学生完成“气球直升机”的制作；收集图片、文字资料准备课件。

5.教学过程：

一、激发民族骄傲感

设计目的：结合最新时事--国产大飞机C919的首飞成功，贴近了学生所生活的时代，更容易激发学生的民族自豪感。

老师：最近，发生了一件大事，我们中国人特别激动。到底是什么事情呢？我们一起来观看精彩回放“国产大飞机C919的成功首飞”。

（播放“国产大飞机C919的成功首飞”视频。）

老师：同学们，你们可知道？这架飞机可以称得上是“十年磨一剑”了，十年前立项，经过七年多研发，终于在2017年5月5日在上海的浦东机场首飞成功。

C919的成功，打破了外国客机在航空事业的垄断，我们的祖国日益强大，

我们骄傲，我们自豪

二、学习航天先驱者

设计目的：飞天梦从古至今，由来已久。课前布置学生去搜集中国航天事业的成就。不仅可以节省课堂搜索资料的时间，而且可以锻炼学生的自主学习能力。

老师：龙的腾飞、嫦娥奔月、敦煌飞天的神奇传说，中华民族先人的幻想不断激励着后人去探索浩瀚无垠的宇宙。同学们，你们收集了哪些航天事业的成就呢？又有哪些先驱者为此做了贡献呢？

（学生展示自己收集的资料，面向全班进行介绍有名英雄。）

三、称赞无名英雄

设计目的：资料中查到的是有名英雄，形成对比的就是无名英雄了。从有名英雄自然过渡到无名英雄。引导学生关注身边的小事，并且以小组形式进行汇报，共同展现合作成果。

老师：其实在我们身边，有许多人为建设祖国贡献了他们宝贵的青春。他们当中的有些人像航天先驱者一样，留下了光辉的业绩和动人的故事，而大部分则是努力工作着的无名英雄。他们在我们的周围，从事着平凡的工作。他们是谁？他们在做什么？

寻找无名英雄

采访对象

无名英雄所

从事的职业

环卫工人

无名英雄

的贡献

值得我们学习的地方

（学生分组汇报课前调查：普通劳动者的平凡事迹。）

老师总结：正是有了我们身边这些无名英雄的辛勤耕耘，无私奉献，默默付出才有了我们今天越来越幸福的生活。

四、心系大家，热爱小家

设计目的：设计辩论的活动，打开学生心扉，畅所欲言。教师不进行判断对错，作为一个引导者，进一步引导学生，将自己与整个国家紧密联系起来，感情层层递进。

老师：我们的祖国建设需要每个公民的努力与贡献。但是，在发展现代化经济的过程中，也有一些人有不同的看法。我们不妨来讨论一番。

姓名

观点

理由

王晓林

个人只要追求个人的成功就可以了。

个人的成功是最重要的。如果自己不能获得事业上的成功，就谈不上为社会作贡献。

朱晓静

要为社会作贡献。

每一个都想着自己，这样大家就会自私自利，造成不良的影响。

*** *** ...... ...... ...... ...... 老师总结：同学们，你们讲得都非常有道理。我们不能说谁绝对就是对的，谁绝对就是错的。我们每人都有一个家，家庭成员有爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等，这些人组成了一个小家，相亲相爱，互相扶持。一户户的小家组成了一个大家庭--祖国。小家恩爱，大家才会和谐。同理，如果大家不强大，小家就会解决不了温饱。小家和大家是紧紧联系在一起的。为祖国的建设添瓦加砖，其实也是在为自己的小家创造更好的条件。

五、“我”很重要

设计目的：倾听学生的心声，他们心中的理想。让每一位学生深切地感受到，自己是祖国建设的重要一员。

老师：同学们，你们是祖国的花朵，未来属于你们，未来的你们将是各项事业的建设者。以后你想成为怎样的一个人？为什么？

（请学生谈谈自己的理想。）

六、培养合作与竞争能力

设计目的：在思想上为学生树立“合作与竞争”的意识，能够有效驱使他们行动。

老师：谢谢同学们和老师分享了你们的理想。老师愿你们的梦想成真！但是前往梦想的道路上，我们必须培养自己的合作与竞争的能力，不甘落后。

请以4人小组为单位，合作制作“直升机”，飞机就以四个同学姓的首字母命民，比一比谁的直升机飞得更高。

七、科学实验--气球直升机（整合科学）

设计目的：整合科学的知识，通过制作气球直升机，了解简单的空气动力学原理，共同实现飞天梦！

老师：今天我们要做的这个飞机，虽然操作简单，却也能飞上天，而且速度

还不赖呢！平常我们都玩过气球，当我们把气球吹足气，口朝下，松手会听到空气从气球内跑出的声音，同时看到气球向上冲去。我们不如把直升机的机身换成一个气球，安上螺旋桨。我们一起来动手试试吧！

实验步骤：

1.认识实验器材气球、气嘴、接口、螺旋桨

2.

装螺旋桨和接口接在一起；并把气球套在气嘴上；

3.

把气球吹大用手捏住气球封口，不要让气流流出；

4.

用手捏住气球把气嘴和装上螺旋桨的接口相连接

5.

捏住气球直升机放至与视线平行放开手让它飞行。

提示：用手捏住气球和接口相连接时，不要让气球内气漏出，以免影响气球直升机飞行的效果。

实验总结：老师和学生一起探讨实验的科学依据。

原理与探究：

1.气球直升飞机飞行的原理是利用空气的反作用力。

2.气球中的气体喷出时推动螺旋桨，螺旋桨推动空气，由于空气的反作用力，使气球直升飞机能够上升飞行。

3.牛顿第三定律——作用力与反作用力。

老师：同学们，你们总结归纳得非常好。空气动力学被广泛用于航空航天上，如喷气飞机及人造卫星。

直升机和飞机的异同点：

相同之处：都是飞行在大气层中，都重于空气，都是利用空气动力的飞行器。

不同之处：直升机飞行原理和结构与飞机不同，飞机靠它的固定机翼产生升力，而直升机是靠它头上的桨叶（螺旋桨）旋转产生升力。

今天，你们造出气球直升机，未来你们也许就是航天工程师。加油！

小学品德与社会教学评价设计

学校

河阳小学

课题

祖国属于我们

授课教师

祝黎东

授课班级

六（3）班

授课时间

2017.05.22

评价

指标

评价标准

评价等级

优

良

中

差

8 6 4 2 6 得分

教

1．目的明确，体现三位一体的教学目标

学

目

标

2．教学全过程围绕目标展开。

16分

3．创设良好的学习情境，使学生积极、主动地参与学习。

教

学

4．教学过程突出重点，化解难点，重视过程与应用。

过

程

5．教学活动有实效，体现民主、互动、开放、合作等原则。

28分

6．学生在教师的引导下能及时反思并调整学习过程。

教

师

基

本

功

16分

教

学

效

果

16分

7．表达科学、精练，操作规范，板书简练，熟练而有效地运用各种

教学媒体辅助教学。

8．教态亲切自然，师生关系融洽，有较强的应变能力和创新意识。

9．学生情绪高昂，态度积极，思维活跃。

8 6 7 5 7 5 7 5 7 5 4 3 3 3 3 2 1 1 1 1 8 6 6 6 6 8 6 4 2 6 8 6 8 6 4 4 2 2 6 6 10．学生在掌握知识的同时，相关能力得到锻炼。

8 6 4 2 6 教

11．课堂教学在某些方面表现特别突出。

学

特

12．课堂教学设计具有较明显的独创性。

色

24分

13．教师的教学行为富有鲜明的个性。

定

性

评

价

意

见

8 6 8 6 8 6 4 4 4 2 2 2 6 6 6 结合最新时事，贴近学生的生活，吸引学生的兴趣。

收尾呼应，由民族航天梦引出，继而由学生以未来接班人的姿态铸就飞天梦--气球直升机为结尾

板书设计

学生预习单设计

一、学习航天先驱者

龙的腾飞、嫦娥奔月、敦煌飞天的神奇传说，中华民族先人的幻想不断激励着后人去探索浩瀚无垠的宇宙。同学们，你们收集了哪些航天事业的成就呢？又有哪些先驱者为此做了贡献呢？

大显身手，搜资料____________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、称赞无名英雄

其实在我们身边，有许多人为建设祖国贡献了他们宝贵的青春。他们当中的有些人像航天先驱者一样，留下了光辉的业绩和动人的故事，而大部分则是努力工作着的无名英雄。他们在我们的周围，从事着平凡的工作。他们是谁？他们在做什么？

寻找无名英雄

采访对象

无名英雄所

从事的职业

环卫工人

无名英雄

的贡献

值得我们学习的地方