1.诚实，不需要理由第二课时教案

1. 诚实，不需要理由

我不能说谎

教学设计

1教学目标

知识目标：1知道诚实是自尊自爱的表现，

爱惜自己的名誉；

2知道诚实的含义，能够勇敢的面对错误，对自己的行为进行反思；体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。3了解撒谎的危害性，正确理解“善意的谎言”。21世纪教育网版权所有

能力目标：1学会正确解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误；2能对自己的行为进行反思，找到正确的方法。

情感目标：培养学生诚实守信的品德。

2学情分析

四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质

3重点难点

教学重点：理解诚实的含义，懂得分辨是非，懂得道理。

教学难点：勇敢面对错误，作自我批评；体验愉悦、羞愧的情感。21•cn•jy•com 4教学过程

活动1【导入】创设情景，揭示主题。

教师活动

：

1.课件多媒体出示新闻视频《海归男造被拆穿当场昏到》问：这位应聘选手为什么会晕倒？

2.师：是啊，这位应聘选手说谎被当场拆穿了，这情景得有多尴尬啊。所以—

出示课题：板书课题

学生活动：

学生根据视频回答，因为这位选手造假说谎被当场拆穿，所以用晕倒来逃避。

[设计意图]用现实的真实求职案例，更能吸引学生的注意力，启迪学生思维，使学生在上课课伊始便处于最佳的心理状态。21教育网

活动2【讲授】理解诚实的含义

教师活动：

1.在全社会倡导诚信的今天，诚实作为一个人最基本的品质越发显出其重要性，那么什么是诚实呢？

2.出示课本中的事例。

3.我们再来了解两个故事。

（1）多媒体播放《诚实的孩子》，请学生读《砍倒樱桃树的小男孩》孩子们，你们明白什么是诚实了吗？

4.出示课件：诚实就是……

5.老师给每个小组发一一棵诚实树。

夸夸自己的诚实。

学生活动：

1.同学们小组讨论后把诚实的表现贴在诚实树的树冠上。

2.交流汇报展示自己组的诚实树。

3.学生结合诚实树说说自己都做到了哪些方面。夸一夸自己。粘贴。

[设计意图]

1.通过小组活动，为生提供了发挥主动性的空间和时间。诚实树这一新颖的方式，让学生的讨论能够落到实处。2•1•c•n•j•y 2.用多媒体加深印象，强化教学重点。

活动3【活动】面对错误，明白解决方法

教师活动：

过渡：发现自己有着诚实的优点，是不是心情愉快呢？相信大家也知道不少，同学们虽然明白诚实的重要性，可是要坚持在每一天，每一件事情上，都做到诚实，可就不那么容易了，我们来看三个小故事，下面三个小朋友遇到了怎样的难题，如果是你，你会怎么做？

1.课件展示小朋友的日记。

2.乐乐应该改怎么做。

3.忘记做作业后谎言被揭穿的故事。

4师要适时点拨，纠正其中的错误观点。）

学生活动：

1.讨论：你有过小男孩这种心情么？当你坦诚你呢错误的时候，你父母是的表现是怎样的？以后遇到这种情况，你会怎么做？www.21-cn-jy.com 2.讨论：乐乐应该怎么做？偶尔撒一次谎真的没关系么？

3.请班里有着亲身经历的孩子分享自己的心理感受。

（学生先在小组内说出自己的观点，听听别的同学对自己的想法持什么样的态度，然后在全班内进行交流。）

【设计意图】

小组讨论的目的是先让每一个孩子坦露自己的真实想法，然后通过孩子们的争论，教师的疏导，让学生领悟到自己观点的对错。【来源：21•世纪•教育•网】

活动4【活动】明白“善意的谎言”

教师活动：

1.有人说：“任何时候都应讲真话，不撒谎？你认为呢？”

2.出示“善意的谎言”你知道什么是善意的谎言吗？

3.例子，思考，这位医生撒谎了，他是不是做错了了呢？

4.老师小结：“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，它是基于“爱”而产生的谎言。我们要善加利用它，才不能对他人造成伤害！21cnjy.com 写下你的观点。

学生活动：

1.学生阐述最初的观点。

2.明白懂得变通的看待问题。

写下自己的观点。

【设计意图】设置这一环节的是为了让学生懂得辩证的看待问题。懂得灵活的处理生活中的问题。

活动5【活动】深化主题

教师活动：

今天的交流，让我们更加深刻的懂得了诚信的重要性，现在，老师想让孩子们写给将来的自己或朋友一句话，作为朋友伙子今后做人诚信的信条，你们愿意吗。

学生活动：

书写诚信格言

【设计意图】回顾总结，是让所有同学参与其中，既让学生主动去回顾本节课所学内容，又增进了同学间的感情