2. 聆听翠谷双回声公开课教案（教学设计）.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2. 聆听翠谷双回声公开课教案（教学设计）

正文

音乐课案例设计

课题：《翠谷双回声》

教学目标：1.体会乐曲中的“双回声”，用不同力度和声音表现，体会回声的特点。2.用

各种形式表示出“原声”与“回声”的效果。3.体会歌曲的演唱形式，了解无伴奏合唱，

感受无伴奏合唱的魅力。

教学重点、难点：教学重点：体会乐曲中的双回声的特点，用不同力度和声音表现回声，了解无伴奏合唱。

教学难点：用各种形式表示出“原声”与“回声”。

教学准备：钢琴、多媒体

教学设计：

一、组织教学

学生随教师律动进教室。

音阶训练： 2/4 1 1 | 5 5 |6 6 | 5— |4 4 | 3 3 | 2 2 | 1— |5 5 | 4 4 |3 | 2— | 5 5 | 4 4 |3 3 | 2— |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5— |4 4 | 3 3 |2 2 | 1— || 二、情景创设

1.导入：今天老师要带领大家去一个非常美的地方，播放山谷清晨图片。

2.下面我们就来欣赏一首描述这样美妙山谷的歌曲。

三、感受歌曲

1.聆听歌曲，提问：歌曲用哪种音乐形式表现的？

音乐课案例设计

2.师简介无伴奏合唱歌曲：

无伴奏合唱就是不用任何乐器伴奏的合唱，是展现美妙的音色和高度演唱技巧的表演形式。

2.复听歌曲：

a.你能听出来歌曲中都表现了哪些声音？

b.播放歌曲片段，思考：歌曲在表现这些声音时每次听到的一样吗？

c.强弱的对比象山谷中的哪种自然现象？

d.请同学模仿这些声音，并用回声的形式展现出来。

e.说一说回声的特点。

3.再次播放乐曲，请同学聆听歌曲，通过刚才对歌曲演唱形式的分析讨论和理解，感受歌曲中的意境。

4.播放乐曲，教师用钢琴弹奏出歌曲中表现回声的片段，带领学生演唱

四、教师小结

学生会唱歌曲后，出示打击乐器，启发学生用肢体动作、打击乐器或人声表现音乐的回声。

2. 聆听翠谷双回声公开课教案（教学设计）