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关键词：剪羊毛优秀获奖教案

音乐课案例设计

课题

《剪羊毛》

第

19 课时

教学目标

1、学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。

2、通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

教学重点、难点

感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏

教学准备

多媒体课件、教学光盘、钢琴

教学设计

一、激情创境：

1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）

2、师生问好：（略）

3、发声练习：

2/4: 12 34 |54 32 |1— || a

二、合作探究：

1、导课：学生欣赏图片，老师做适当介绍。（课件出示图片）教师解说：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场。同学们你们知道这个国家什么最多吗？

师：澳大利亚的羊特别多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。欣赏：工人师傅剪羊毛的图片。

师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？

2、用“LA”哼唱全曲。学生找出难唱部分。（附点节奏）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。

生跟老师把歌曲再模唱一遍。

3、聆听歌曲《剪羊毛》

4、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓”

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们在情绪上有什么变化。

2、根据歌曲编律动。

四、教师总结。

剪羊毛优秀获奖教案