4. 采山优质课一等奖｜教案在线预览

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课题：演唱《采山》教学目标：跟音乐打节奏。边唱谱边打拍。教学重点、难点总第20课时掌握旋律的强弱、特点及规律，从而使学习过程更为顺利。教学准备：教学材料：VCD，光盘。教学设计：一、组织教学：1、学生听上课铃声走进教室。2、师生问好。二、教学过程：★认识“反复记号”。这两组练习采用直观形象的方式，通

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所属课文：4. 采山

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2018-04-26 08:32:00

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学校：凌海市三台子镇中心小学

4. 采山优质课一等奖

未知

2018-04-26 08:32:00

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关键词：4. 采山优质课一等奖

正文

课题：演唱《采山》

教学目标：

跟音乐打节奏。边唱谱边打拍。

教学重点、难点

总第20课时

掌握旋律的强弱、特点及规律，从而使学习过程更为顺利。

教学准备：

教学材料：VCD，光盘。

教学设计：

一、组织教学：

1、学生听上课铃声走进教室。

2、师生问好。

二、教学过程：

★认识“反复记号”。这两组练习采用直观形象的方式，通过图形示意学生当音乐中出现反复记号时，如何正确地把握演唱顺序。使学生在观看图片了解反复记号的作用后，再进行实践练习，在练习中加深和巩固对反复记号的了解和使用。

A. 本课可采用插图引入法，把学生们的注意力引入画面，从而非常直观地进入了学习歌曲的情景中。采用采蘑菇这一方式使学生既高兴又快速地掌握了歌曲的节奏和旋律，为后面歌曲的教唱打下了良好的基础。

B. 歌曲歌词教学：

①. 让学生们按节奏拍着节拍和老师一起读一遍歌词；

②. 听着旋律声再读一遍；

③. 教师解说歌词内容让学生体会歌曲中轻松、活泼、甜美的意境。

C. 小学低年级的学生普遍喜欢律动，只要在歌曲学会之后给他们加一些动作或者让他们自己创编，让他们边唱边表演是件非常高兴的事，所以给他们安排这一环节目的有两个：一是为了培养他们的律动习惯和能力；二是为了培养他们的自信心。对他们今后学习音乐的自信心培养无非不是一个很好的方式。

三、活动

用两把筷子相互敲击为歌曲《采山》进行伴奏。以往的音乐课，基本上是使用较广泛的打击乐器为歌曲伴奏。用筷子伴奏，是音乐课堂上学生们没见过或者说很少见的，这种伴奏形式不但会给歌曲带来意想不到的效果，还会充分激发学生学习音乐的兴趣，给音乐的学习过程带来无限的乐趣。

四、教师总结

其实，生活中的许多日常用品都可以发出多种不同的声音，同学们要善于发现，注意观察生活中的事物，寻找身边的声源，用它们为歌曲伴奏也是很有趣的活动。

关于本教案的常见问题

Q：4. 采山优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 采山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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