B课堂实录及点评

Unit 1 Welcome back to school! 第二课时

(一)Warm-up & Revision 1.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。

2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I’m from...”造句。如：

S1：I’m from the UK.（教师展示大本钟的图片）

通过造句复习国家词汇以及介绍国籍的句型。

(二)Presentation & Practice 1.Let’s talk

（1）教师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。

T:Boys and girls,we have two new friends today. 教师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。

S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK. T:Welcome! S2:Hi，I’m Zhang Peng.I’m from Shandong. T:Welcome! 教师带读welcome，提醒学生发音要准确。

（2）在课件上展示Let’s talk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。

（3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。

（4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。

（5）用one by one的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如：

S1:Hi,I’m S1.I’m from Wuhan.

S2:Hi,I’m S2.I’m from Beijing....

(6)让学生五人一组根据实际情况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。

S1:Boys and girls,we have two new friends today. S2:Hi,I’m S2.I’m from Changsha.

S3:Hi,I’m S3.I’m from Guangzhou.

S4&S5:Welcome! 2.Look and say （1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。

（2）教师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。

S1:Hi,I’m Mike.I’m from Canada.

S2:Hi,I’m Sarah.I’m from the USA.

(3)教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“What about you？”的意思。

(4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片

以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’m Bob.I’m from the UK.”课上创设真实情境，自然引入新课。再通过读对话、表演对话让学生掌握句子的读音并理解对话内容大意。接着通过自我介绍、改编对话加强对新知识的运用。让学生先复习相关国家词汇，再让学生根据设定的情境介绍，学生掌握知识更牢固。

(5)导学案P5当堂反馈。

完成句子或短语：

Amy is a _____（boy/girl）. She is from_____ (the UK/ the USA). Zhang Peng is a ______(boy/girl). He is from _____(Canada/China). Boys ______girls(and/ant) (三)作业设计

将Let’s talk部分的课文读给家长听。 (四)板书设计 Unit 1 Welcome back to school！

Hi，I’m...I’m from... Boys and girls,we have two new friends today. Welcome! 教学反思: