B优秀教学设计内容｜教案在线预览

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Teaching contents: B Let’s learn Let’s do Teaching aims：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读, pen,bag, pencil box book,并能用英语介绍文具3让学生听录音，

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-10 14:24:00

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学校：廉江市横山镇西山小学

B优秀教学设计内容

未知

2018-05-10 14:24:00

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关键词：B优秀教学设计内容

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Teaching contents: B Let’s learn Let’s do Teaching aims：

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、能够听说、认读, pen,bag, pencil box book,并能用英语介绍文具

3让学生听录音，边说边做

Let's do。

4、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

Main and difficult points: 有关文具的词汇pen,bag, pencil box book 的学习，并用英语介绍文具。

Teaching aids:本课相应的文具（实物）和教师卡片

Teaching procedure :

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1. 师生边拍手边唱英语歌曲

"Hello"

2. 请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

二、呈现新知

(Presentation)

1. 教学单词，T:Look,I have a bag.引出新单词bag，并教读.师边做动作边说carry your bag.

2.And I have pencil box 师边说边从书包里拿出一个铅笔盒，教学单词pencil box 。学生也拿出自己的铅笔盒，师边做动作边说open your pencil box.教师继续出示单词实物：What’s this? 教授新单词book 各pen。出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用Let’do里面的句型和动作来巩固单词。带学生将单词拼写在四线格中。

3、让学生听录音，跟读

Let's learn 部分的单词和句子，

并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。

4、让学生听录音，边说边做

Let's do。

三、趣味操练

(Practice)

（1）猜词游戏

继续小组竞赛，将book,pen等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，"An eraser?" "A ruler?" "A pencil?" "A pen?" "A crayon?"如果猜对了，第一位学生答

"Yes"，如果没有猜对，第一位学生答

"No"

（2）练习:将单词与图片配对，检测学生对单词的掌握情况。

四、Homework:

抄读所学单词

板书设计：

bag

Pen

book

pencil box

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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