2 合作的乐趣第一课时教学设计

北师大版品德与社会三年级下5.2合作的乐趣

第一课时

教学设计

执教者：西滨中心小学 项艳秀

课题 合作的乐趣

单元

第五单元

学科

品德与社会

学习

目标

1.懂得在合作中分工的重要性. 2.体验合作中的分工,平等协商,相互交流的过程

3.感受合作的乐趣. 年级

三年级

重点

懂得在合作中分工的重要性。

难点

体验合作中的分工合作，感受合作的乐趣

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

教师：同学们，我们上节课一起画出了我们美丽的学校，大家有没有感觉自豪感满满呢？

情景假设

下一周，有一群“外国人”要来我们生活的地方旅游，但是他们对我们这里人生地不熟，这样会给他们带来许多不必要的麻烦，我们的同学都是乐于助人的人，所以我们要向外国友人介绍我们生活的地方，今天老师就和大家一起想想，怎么向他们介绍呢？一起来走进今天的新课

讲授新课

教师：要向外国友人介绍我们生活的地方，光有学校地图肯定是不够的，还要把我们的学校所处的社区也一起向他介绍清楚，但是社区那么大，有那么多街道和设施，我们要怎么才能把社区的地图搞清楚呢？

教师：同学们，光靠个人的力量想要把整个社区了解清楚是非常困难的，那么大家有没有什么好的主意呢？

抛出问题，逐步引发学生思考

引发学生的思考

学生活动

带学生回顾上节课内容

设计意图

巩固上节课所学知识，同时也为新课做好铺垫

（同学们回答后）

给学生一种团队的意识，让学生喜欢上团队合作

引导学生发现自己的特质，生活与学习联系在一起

有了活动计划，学生们可以更明确更清晰的去完成这个任务

教师：没错，就是团队合作。众人拾柴火焰高，让同学们知道每个人发挥出自己的长处，往往能发挥出1+1＞2团队合作的作的作用。

用

教师：同学们每六个人分成一个小组，分别是：让同学们自行组长，记录员，采访人，安全监督员，计时员，整理员。

每个人利用好自己的能力，有领导能力和责任心的可以做组长，细心且字迹优美的可以做记录分组

让学生自己发现自己身上有员，性格比较开朗的懂得与他人交流的做采访人，哪些特点

安全意识强且不马虎的做安全监督员，有时间观念的懂得合理分配时间的做计时员，逻辑整理能力强的做整理员。

教师：既然同学们已经分好了小组，接下来应该做什么呢？

没错，就是制定调查计划，那么，调查计划又要从哪些方面入手呢？

有下面几个建议

“1.调查的目的

2.调查的范围

3.调查的路线

4.调查的内容

5.调查的方法

6.调查的时间”

学生制定调查计划

制定好调查计划以后，同学们就可以开始行动啦！

小组内的分工也是十分重要的哦，每个人负责什么要明确，组员之间互相帮助，才可以达到最完美的目标！

同学们可要把自己组内的分工安排妥当哦

调查前的准备：

1、

应该带些什么东西？

2、

应该注意看些什么？

3、

可以访问些什么人？

教师：这里老师给你们几个建议，同学们出去调查时，一定要记得带一个笔记本和笔。如果在周围看到鬼鬼祟祟的人，同学们应该往人多的地方

学生自行安排好小组内的分工

让学生牢记这

让同学们培养出一种责任感，让他们有一种集体荣誉感

注意在活动中尤几个注意事项

其重要，特别是

安全事项，不能有半点马虎

跑，可以去社区内的治安厅求助，保证自身的安全。

访问的话可以去社区的居委会请求叔叔阿姨的帮助，你们都记住了吗？

教师：我们在完成活动的过程中，还有几个要注意的事项。

1.

注意交通安全，过马路红灯停绿灯行，以及在斑马线等等

2.

对人要有礼貌

3.

不要妨碍他人，我们的活动是建立在任何时候都不会妨碍他人的基础上完成的

4.

互相帮助，会使我们做事事半功倍

想一想

教师：同学们，老师这里提几个你们到时

候可能会碰到的情况，你们能告诉我怎么做才是正确的吗？

情景一：你一起调查的朋友在路上不小心摔倒了，膝盖还擦破了，此时你该怎么办？情景二：你们的小组因为意见不合，两个人吵了起来，此时你应该怎么做？

团队之间最需要的是关爱和支持，每个人都需要设身处地的为同伴着想，为同伴一起分担烦恼，把同伴当成家人，这样我们才会在团队合作中找到合作的乐趣

当外国友人们看到同学们所画的地图是，对你们露出了满意的笑容并且说“Thank you”

那我们就立刻出发吧同学们！

课堂小结

1.

同学们分好组，将不同的能力融合在团队中

2.

制定好活动的计划书

3.

活动中可能遇到的问题

板书

1.

计划书的注意点

2.

活动中的注意事项

学生认真听讲

让同学们更好的

学生认真看板书

抓住本课的重点

知识点一目了然，学生易懂