C教学实录及点评

Colours教学设计

教学目标

技能目标

学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色并且会通过句型What colour is it？It’s...来询问和回答颜色。

情感目标

在学习活动中感受色彩的美。

交际目标

能用What colour is it?lt’s...来进行一些有意义的活动。

教学重点和难点 以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。

教学过程

Step 1

Warm-up （1）Greetings T:Good morning!Boys and girls?How are you? Ss:I’m fine, thank you.How are you?...

（2）Let’s sing

T:let’s sing a song together, OK?(播放PPT 中的颜色之歌) 通过歌曲的插入，不仅活跃了课堂气氛，也复习了之前学过的关于颜色的单词。

Step 2 Presentation

（1）拿一张彩色圆盘，对学生说，引导并且暗示学生颜色在英文中称为colour (color)。 让学生知道题目的意思。（What is the meaning?）

（2）利用正反面或者笑脸哭脸游戏操练单词colour。游戏规则：出示圆盘一面为colour，背后空白一面为“嘘.....”要求学生能做出快速的反应。

（3）老师手指颜色卡片，问学生：What colour is it？引导学生思考此句话的含义。老师可适当给出提示，暗示答语：lt’s... （4）师生之间，AB大组之间，男生女生之间，四人小组二人同桌小组之间对What colour is it？ lt’s...进行对话操练。（老师也可单独提问）

（5）小组比赛：看谁跑的快？老师将全班分为两大组，分别从两大组中挑选一名同学，其他同学提问：What colour is it?老师回答并发出指令，先跑到黑板颜色并拍到黑板上颜色卡片的同学为胜。要求学生在拍到卡片的时候把颜色用英

文读出来。此比赛可分多次进行。

（6）猜一猜：此活动为二人小组活动。一名同学A可将颜色笔悄悄放在身后，问另一名同学B：What colour is it?另一名同学B回答：It’s ...如果回答正确换B问A答，不对则继续猜直到猜中为止。

（7）我是小画家：为星星卡片涂上自己喜欢的颜色，并用句型What colour is it？lt’s...询问和回答。

（8）播放歌曲《What colour is it ？》全班合唱。

Step 3 Practice

（1）开火车

（2）扔炸弹

（3）AB组朗读

（4）男生女生读

（5）Pair work （6）Group work （7）游戏：正反哭脸笑脸

（8）游戏：看谁跑的快

（9）活动：猜一猜

（10）活动：我是小画家

Step 4 Consolidation and extension （1）What colour is it？可延伸为What colour is the bag/pencil/pen/...？

（2）歌曲《What colour is it？》

What colour is the sky？It’s blue. What colour is the grass?It’s green. Step 5 Blackboard design What colour is it? It’s.....