资料摘要
课题教学内容1．能用愉快的情绪、自然的声音演唱《如今家乡山连山》，认识、理解并准确地演教学唱标有顿音记号的音。《如今家乡山连山》唱《如今家乡山连山》课时安排授课时间一课时目标2．引导学生用声势、打击乐器为歌曲伴奏，提升学生对音乐的理解能力。3．在演唱音乐实践中，再次感受乡村生活的快乐和情趣。重难点指
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唱：如今家乡山连山 八只小鹅ppt课件配套教案内容教学评价实录
未知
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关键词：唱：如今家乡山连…ppt课件配套教案内容教学评价实录
正文
课题
教学内容
1．能用愉快的情绪、自然的声音演唱《如今家乡山连山》，认识、理解并准确地演教学唱标有顿音记号的音。
《如今家乡山连山》
唱《如今家乡山连山》
课时安排
授课时间
一课时
目标
2．引导学生用声势、打击乐器为歌曲伴奏，提升学生对音乐的理解能力。
3．在演唱音乐实践中，再次感受乡村生活的快乐和情趣。
重难点
指导学生能用自然、有弹性的声音演唱歌曲。
教具
钢琴、多媒体、打击乐器
教
学
过
程
一、导入
1、问：同学们，你们去过农村吗？你对农村的印象是什么样的？（生自由分说）
2、师：农村的丰收情景你们有看过吗？我们来看一看（出示图片）
这么多谷垛堆得高高，就像一座座小山一样。农民伯伯见到这样的情景，乐的笑开了花！这不，都笑出声来了！你们听
二、歌曲难点解决
出示
歌谱：
1、听一遍原声，让学生跟老师模唱曲谱，加入柯尔文手势。
2、把“哈”跟琴唱唱，在唱的时候口腔打开到好象半打哈欠状。
3、问：老师加入一个记号（点击）我来唱一唱，听听看有什么不同? 4、（点击）生：顿音记号，它让笑声变得更加的开心和爽朗了！
5、介绍读一读儿歌小贴士。
6、让我们一起来唱一唱。
7 、音乐常识：
顿音记号 主 备
复 备
教
学
过
程
三、歌曲教学
1、教师范唱，问：下面我们来欣赏一首歌曲《如今家乡山连山》，在这首歌里是谁也发出了这样的笑声？她为什么要笑呢？
2、生：妈妈。跟琴唱一唱妈妈这句旋律。
3、问：妈妈又对我做了什么呢？（点击）
唱一唱最后一句旋律，请学生在八分休止符处加入声势动作。
4、出示歌曲，完整演唱最后一句
5、问：那么妈妈为什么要这样笑呢？生：回答
6、出示歌谱，划前两句旋律线，感受山连山。
7、请学生找出前两句相同与不同，并唱一唱，把不同的旋律比做高低不同的小山，帮助同学唱准。
8、再找出第三句相同处唱一唱，加入声势伴奏。
9、接着加入后两句唱，提醒注意休止符。
10、问：还有没有休止符？出示前两处，请学生做声势动作。
11、师唱谱，学生心里默唱，师统一声势动作。
12、完整加入声势动作演唱歌谱。
13、按音乐节奏朗读歌词。
14、跟钢琴加入歌词演唱。
15、跟范唱音乐，第一遍默唱只做动作，第二遍加入演唱。
16、问：这首歌是反映农村丰收景象的，演唱这首歌时应该用怎样的心情来唱呢？是轻快优美的，开心高兴的。让我们随着伴奏音乐，完整演唱一下歌曲，可加入简单动作。
四、
拓展
1、师：我们刚刚用歌声、用动作表现了丰收的景象，那我们还有哪些方式呢？尝试用打击乐器为歌曲伴奏。(三角铁、响板、沙锤) 请三位同学伴奏，其余学生演唱。
2、轮唱歌曲。
五、小结：今天我们感受了农村丰收的场景，希望同学们今后更加努力的学习，争取长大以后为自己的家乡多贡献一份力量。
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