唱：对鲜花编花篮教案和学案内容课件配套优秀教案设计.pdf

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关键词：唱：对鲜花编花篮教案和学案内容课件配套优秀教案设计

正文

编花篮

教学目标： 1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。 3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。教学重点：

在游戏中学唱、巩固、表现歌曲教学难点：

歌曲旋律的演唱

歌曲中装饰音的演唱教学过程

一、导入，激发兴趣 1、听音乐进教室 :音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。 2、放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。 3、揭题《编花篮》二、歌曲教学 1、欣赏歌曲范唱上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象）让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。 2、声势动作 a、说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。 b、师表扬创意好的学生，同时统一声势动作如：前5个乐句用X 0 │ X 0 │ 跺

脚

捻

指后2个乐句用X X │X X │ 跺脚拍手

拍手

拍手 c、随音乐进行声势动作。 2、学唱歌曲 a、讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句？生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。 b、师生接唱生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。 c、完整演唱提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？有感情地完整演唱。 3、加入声势动作边拍边唱。三、拓展：音乐游戏歌词转换演唱 :把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。四、总结、下课

唱：对鲜花编花篮教案和学案内容课件配套优秀教案设计