唱：如今家乡山连山 八只小鹅教学内容概述教案教学设计导入整理

如今家乡山连山教学设计

学情分析：三年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力，分析表现音乐能力。但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课的基本常规和演唱习惯。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习不能松懈。三年级的歌曲大多是单声部歌曲，孩子们唱二声部歌曲比较难，两声部分别演唱效果都很好，而合在一起就比较难协调统一，要加强练习。

教学目标：

1、让学生能够用活泼、欢快的情绪，有弹性的声音，流畅的气息来演唱歌曲，表达对家乡的赞美和热爱之情。

2、认识顿音记号，并掌握其演唱（奏）方法，要短促而有弹性。

教学重点：

1、学生能够用有弹性的声音，熟练并准确的演唱歌曲。

教学难点：

1、顿音、连音、休止符的演唱。

2、练习二声部合唱，能做到和谐整齐。

教学准备：

钢琴 多媒体课件 打击乐器（响板、双响铜、串铃、三角铁）

教学方法：

情境教学 示范 律动 合作

教学过程：

一、情境导入

1、教师演唱《宿城美》介绍家乡的美景。同学们听着老师的歌声看着老师为你们准备的图片。感觉美么？（美）这就是我们美丽的家乡，这里有美丽的马陵山、三台山、骆马湖、项王故里、大运河…….有位小姑娘也想介绍她们的家乡，你听，播放录音《如今家乡山连山》。带着学生边听边做律动。

2、师：谁来说一说你听到了什么？

生：妈妈、谷堆、笑声……

师：老师听到了她的家乡山连山，还有一片爽朗的笑声。

出示课件

师：请看大屏幕你发现了什么？

生：每个音符上面都有一个黑色的小三角形。

师：这是今天我们要认识的新朋友（顿音记号）出示课件

（标记在音符的上面，表示这个音要唱的短促，跳跃。黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。）

师：刚才老师带着大家听到这爽朗的笑声时，做了什么动作呢？（膝盖快速弯曲）感觉怎么样？（有弹性、快）我们也来试一试可以吗？跟琴模唱。

出示课件

孩子们唱的真不错。笑的怎么开心，今天老师就带着大家们一起来学唱这首《如今家乡山连山》。好吗？（好）

二、新歌教学

1、范唱

请同学们听老师再完整地演唱一遍。

2、学唱歌谱（用歌唱的状态演唱）

跟着老师的琴声逐句学唱歌谱。

家乡山连山，歌中也有山，把音连一连唱一唱，就会见到山。请同学们跟着老师一起唱一唱美妙的音符吧。

3、学唱歌词

跟琴完整地演唱歌曲。

孩子们唱的真不错，你们能把歌词加进去唱一唱吗？

（可以）唱的真不错，给自己点掌声吧。

请听这句（出示课件）八分休止符的地方要怎么唱呢？（声断气连）要唱出孩子和妈妈之间的母子情深。

下面我们投入感情用歌唱的状态一起来跟伴奏带唱一唱吧。（边唱边律动）同学们唱的非常投入也很有感情。

三、二声部练习

师再次范唱，加入二声部的旋律

1、请听一听你有什么新的发现? 生：笑声的旋律变了。

师：你们的耳朵真灵敏。是啊，笑声的旋律变了。

2、学习二声部（加入柯尔文手势）

出示二声部的旋律。

下面请同学们跟着老师的琴声学唱二声部的旋律。（带上柯尔文手势）

老师指挥分组练习，再合作练唱，保持和谐整齐。

请在我左手边的同学唱高声部，在我右手边的同学唱低声部。

3、跟伴奏完整演唱

请同学们跟伴奏完整演唱，（二声部的乐句加入柯尔文手势。）

四、歌表演

今天老师还给同学们带来了几样小乐器，给歌曲添点小花，一起来试一试吧。部分孩子用三角铁，部分孩子用响板、部分孩子用串铃和双响铜。（老师讲解如何加入打击乐）。

1、请拿到三角铁的孩子完整的为歌曲伴奏。

2、请拿到响板的孩子在笑声乐句的地方演奏。

3、请拿到双响铜的孩子在四份休止符的地方演奏。

4、请拿到串铃的孩子在最后一个乐句的地方演奏。

5、其余的同学做声势和律动。

6、最重要的是唱准二声部的旋律。

同学们配合的还是挺好的的，二声部的演唱稍微弱了一点，需要再加强练习。同学们课后可以跟你的小伙伴一起再唱一唱奏一奏。

五、小结 播放（清清骆马湖伴奏音乐）

如今我们的家乡越来越美了，人们的生活越来越好了，我们要做一个从小热爱家乡的好孩子，好好学***后把我们的家乡建设的更美丽！

下课。（听音乐走出教室）