10、到哪儿去买优秀教案说课稿

10.到哪儿去买

教学内容

本课是鄂教版《品德与社会》三年级下册第四单元《我是聪明的消费者》中的第一个主题《到哪儿去买》。

学情分析

从学生的社会生活环境看，城市大中型商场超市居多，乡村集贸市场小商店居多，商品内容城市比乡村更琳琅满目些，而且城乡家庭收入不均衡也存在购物差异。我所任教的小学位于农村，是一所乡村小学，在制作本课课件时添加了较多的图片，以及世界级大超市的介绍，旨在拓展学生的知识面。从孩子的心理特点和认知程度上看，三年级的小朋友，虽然接触过商品，也参与过消费，但其消费观念和行为还不成熟，不理性。表现在对商品的认识还不太清楚，对选购所需商品的很多方面还缺乏关注，只会选较近的地方购物，购物方式更是单一。但是每个人终身都是一个消费者，几乎每天都要与商品打交道，所以对学生的引导就很有必要，让他们了解商品的分类，了解不同的购物场所，了解新颖的购物方式，从而能独立地顺利消费是本课教学主题目标。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：认识各种商品，了解不同商品的分类方法；启发学生积极关注生活，知道超市的商品非常丰富，购物方便，我们的生活用品大都可以在相应的购物场所买到；选择合适的购物场所。教学难点是：学会观察生活，调查购物场所种商品分类等各种信息，通过实践掌握知识、技能，做个“有心”的消费者；调动学生根据自己的购物需要选择合适的购物场所，做有心人。

在突破重难点的过程中，教师应注意：由于学生家庭存在一定的贫富悬殊，存在高消费和低消费情况。因此在教学中，重点应该突出，回避或巧妙引开话题，防止学生攀比和自卑心理的产生，引导学生知道消费所需的钱从那儿来的，理解父母挣钱的辛苦，帮助学生关心自己的家庭生活，不盲目攀比消费。

设计思路

本课教学活动是针对《品德与社会课程标准》“内容标准”中《到那儿去买》第一子话题《各种各样的商品和各类商品到那儿买》如下要点设计：

一、了解商品的分类知识及各种购物场所，知道应该到什么地方购买自己需要的商品。

二、了解一些新的购物方式。

三、了解超市的特点。

四、知道本地的一些商业场所，并会根据自己的购物需要选择适合的购物场所。

五、学会做一个聪明的消费者，做生活中的有心人。

教学目标

情感与态度：具备文明消费、合理消费、勤俭节约的意识和初步的消费者自我保护意识。

行为与习惯：养成合理、文明消费的习惯。

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知识与技能：了解商品的分类知识及本地的一些商业场所，知道应该到什么地方去购买自己需要的商品。了解一些新的购物方式。了解不同的购物场所。知道本地的一些商业场所，并会根据自己的购物需要选择适合的购物场所。

过程与方法：通过看、说、议、想、做等形式。结合学生搜集资料和课件，认识商品的丰富和特性，了解科学分类的好处，激发学生探究兴趣；通过丰富的游戏，了解不同购物场所，并会根据自己的购物需要选择合适购物场所；充分运用多媒体，了解购物场所特点，激发学生学习和探究兴趣。

教学重点

认识各种商品，了解不同商品的分类方法；启发学生积极关注生活，知道超市的商品非常丰富，购物方便，我们的生活用品大都可以在相应的购物场所买到；选择合适的购物场所。

教学难点

学会观察生活，调查购物场所种商品分类等各种信息，通过实践掌握知识、技能，做个“有心”的消费者；调动学生根据自己的购物需要选择合适的购物场所，做有心人。

教学准备

教师准备：组织学生课前预习和调查任务；课前调查家庭附近主要的购物场所以及商品，进行记录；相关课件。

学生准备：让学生在课前调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、卖什么类型的商品、选择的理由。

教学过程

活动一、猜一猜，说一说。

1.

导入

师：同学们，老师手中有一个盒子，你们猜一猜老师手中的盒子里装的是什么东西吗？

生：（同学们说出各种各样的商品名称）。

师：都不对，老师再给你们一点提示，我相信你们很快就能猜出来。

（展示课件谜语）

生：铅笔

师：回答正确。你们刚刚猜的所有的物品都有一个共同的名字，叫做商品。

师总结：为交换而产生的对他人或社会有用的劳动产品即为“商品”。

（板书商品）

2.

说一说：你还知道哪些商品？

3.

议一议

师：你们说得真好。那么，你们能给屏幕上商品进行分类吗？

①小组讨论

2

②请同学回答

4.

完成课本P52页的商品分类。

师：同学们真聪明，有的按商品的性质分，有的按商品的用途分，都很合理。

设计意图：了解生活中形形色色的商品, 初步认识商品丰富的种类。

活动二、了解不同的购物场所。

1.导入：逛一逛

师：刚才同学们给图片中的商品进行了分类，那么我们要到哪里去买这些商品呢？

下面老师就要带你去逛一逛各种购物场所了。

准备好了没有，我们出发了！

（1）商场

（2）超市

（3）专卖店

（4）便利店

（5）集贸市场

2.你们跟着老师一起逛了这么多地方，那你们经常在哪里购物呢？把课前你调查的家和学校附近的购物场所和同学们一起交流一下。

3.请同学说一说你经常在哪里购物，都买了些什么。

活动三、导入超市

1.

师：刚才同学们提到的最多的购物场所就是超市了，你们知道云梦有哪些有名的超市吗？

生：中百、孝武、孝商

2.师：你们都和家长一起去过超市吧？

你观察到超市有哪些特点呢？

生：分类摆放、品种齐全……

3.超市的特点

4.介绍超级市场的来历

5.带领同学们来看一看世界级的大超市。

（1）沃尔玛：是一家美国世界性的连锁企业

（2）家乐福：最初创立于法国是欧洲第一大零售商，世界第二大国际化零售连锁集团。现拥有11,000多家营运零售单位，业务范围遍及世界30个国家和地区。

（3）麦德龙：是德国最大、欧洲第二、世界第三的零售批发超市集团

6.游戏：我为超市摆商品

（1）超市的商品分门别类摆放的非常整齐，你想不想为超市摆商品呢？

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（2）下面我们来做一个游戏：我为超市摆商品

每一组请两名同学到讲台上来，为超市的各个区域来摆放商品，看哪一组摆放得又快又准确。

（3）刚才两组同学都表现得非常好，把超市的商品摆放得非常准确

活动四、购物新方式

1.

师：现在除了在超市能购物，坐在家里也能购物了。

你知道有哪些购物新方式吗？

生：网上购物、电话购物……

2.

师：现在购物的新方式有许多：有网上购物、电话购物、邮政购物、电视购物等

3.

现在请你动脑筋想一想，未来购物有哪些趋势呢？

活动五：重点回顾

结束语：通过这节课的学习，我们知道了不仅可以在商店、超市、市场这样的实体店购物，而且还能通过网络、电话等新的方式来购物。在生活中，我们要学会做一个聪明的消费者，选择更为恰当的购物方式。提一提购物袋，推一推购物车，在购物中变得更聪明、更能干。

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