4、通信王国探秘教案设计

第四课《通信王国探秘》

歧亭镇小学 张建平

(本课实录为第二课时) 教学目标

：

情感态度价值观

：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。

能力目标

：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。

教学重点

：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。

教学难点

：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

教学方法：讲授法 讨论法

教学准备

：教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。

学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及

功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。

课型：综合课

课时安排

：2课时

第一课时完成教材P20-P21、P24-P26页内容，话题为“通信发展史”。

第二课时完成教材P22-P23页内容，话题为“学会通信”和“通信的文明”。

教学过程

：

第一课时

教学内容：从烽火台到通信卫星

教学过程

一、

复习旧知

说一说你对“宽以待人”的理解

二、创设情景，明确目标，

感受古代通讯

（课件图：烽火台传递消息、驿站接力、鸽子传递书信、马拉松传递信息、非洲部落用击鼓传递信息的场景、）

1、想一想，你们知道这是在干什么吗？

2、你们还知道哪些古代通讯方式？补充乡土知识：中馆驿和歧亭就是历史上有名的驿站

创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎，感受通讯的重要。

3、通过游戏，你有什么感受？

小结

：看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着，我们一起去看看吧。

【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。】

三、创设活动，自主探究，合作交流

探究通讯变迁

1、（课件：通讯卫星）师：认识么？你还知道哪些现代通讯？（学生交流课前搜集到的现代通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。）

2、看书中第22页，了解邮件种类有哪些？

3、比较一下，普通信件、特快专递有什么不同？如何填写这些信封？

4、电报曾在通信史上立下汗马功劳，为什么现在几乎被人们遗忘了？

5、读“第一步发报机”内容

6、看书中第23页图，说一说“绿衣天使”止水？当你收到邮件是，你想对邮递员说什么？

7、了解电话的种类

（1）、书中介绍了哪几种电话？

（2）、它们的用途是什么？

师：看来我们的现代通讯家族成员还挺多的，你们经常可以接触到的、了解的有哪些呢？

学生以小组为单位用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点。

小结

：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。

【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】

四、辨别分析，，感悟明理，育情导行

畅想未来通讯

师社会还将不断发展，科技还要不断进步。你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？

小结

：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。 【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望。】

了解小小发报机

1、（课件出示发报机图）、你知道这是什么吗？（相机了解小资料：第一部发报机。）

2、你在那些电影里见过发报机？

3、电报曾在通信发展史上立下汗马功劳，可现在，人们几乎遗忘了它，知道为什么吗？

小结：看来，随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化。 【设计意图：感受随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化】

邮件的种类

1、师述：老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么？

各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片。

2、你知道这些邮政物品的传递方式及特点么？

小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。

【设计意图：了解邮政通信的广泛作用，邮件的种类及其传递方式和特点。】

信件的旅行

（出示一封信件）师：这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_____地方的好朋友（请执教老师从本地选一个地方填上），你知道怎么填信封么？（学习信封的填写。） 1、信写好了，怎么到我的朋友那儿去呢？

2、学生依照P23页图片，随着信件走一遭，看看信件的旅程。

师：看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗？这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。

（课件：播放故事：OK,源自邮政）学生听后说感受。

小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。

【设计意图：学写信封，感受邮政工作人员的艰辛，学会感谢他

们的劳动。】

五、拓展延伸

1、通过这两节课的学习，我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用，最合适呢？

打开书P26，在这些情况下，你会使用什么通信方式？

六、总结

看来，通过今天的学***家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。 【设计意图：学会合理选择自己喜欢的通信方式。】

板书设计

：

学会通信

邮件分类：（平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片）

第二课时

教学内容：通信的文明

教学目标：1．学会正确使用电话。

2．遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。

教学准备：1．师生收集各种电话娱乐信息台的使用方式、收费情

况，了解人们使用电话时节约费用的各种小窍门。2．模拟特殊公共电话的使用

教学过程

一、开场我能行（孩子们，我是你们的大朋友张老师。今天我们一起到通信的王国到探秘，你们有信心吗？下面我们用国际化手势来展示我们的信心，跟我做。）复习旧知

，通信的历史。

二、二、创设情景，明确目标

文明的言行举止，是社会生活对每个人的要求，也是一个人具有的良好品德修养的表现，文明的通信有那些要求呢？板书：通信的文明

三、创设活动，自主探究，合作交流

文明打电话

1．情景展示：小明一人在家，接到邻居王阿姨的电话，说有事晚点回，请他妈妈帮忙到小区幼儿园接一下她的女儿。小明很没有礼貌的接电话，并因妈妈买菜没回家，把电话挂了。

（小明：你谁呀？我没空找我妈……）

讨论：小明做的对么？为什么？说说，怎样说、怎么做才对。

2．小品即兴表演：

情境1：明明接到一个打给爸爸的电话，可是爸爸不在家。

情境2：明明今天生病没去上学，给同学刚刚打电话问作业。

3小游戏：

礼貌树抢果子

（表演后评议是否文明打电话。礼貌用语：请问

您好

对不起

打扰了 谢谢 再见） 板书：用语礼貌

打电话要节约（主要针对上网流量和网络打赏）

1．讲述故事，听故事，分析教科书第27页下图中小朋友家电话费高的原因。

2．组织辩论：电话娱乐信息台能不能用？

教师归纳小结：电话娱乐信息台丰富我们的生活，给我们带来快乐，在经济条件允许的情况下可以有节制地使用。

2．你知道，还有哪些打电话时的浪费行为吗？

板书：节约资源

打电话解难题

1．情境：小光的奶奶突然晕倒了，可家里只有小光一人，怎么办？

2．组织学生讨论交流常用电话信息台的作用，如：110、120、119、114等，学会合理选择电话信息台，来解决生活中的问题。（让学生举例说明，在什么情况下使用什么电话信息台。）

3、老师演一个单口相声，大家评一评

板书：简明清楚

教师小结：人们生活中离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养。特殊公共安全号码不能随意拨打，拨打时要清楚、简洁。中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。

四、辨别分析，感悟明理，育情导行

评一评

打开书P28，针对图中的做法评一评，说说自己的看法。

随机学习P28相关法律知识。

板书：遵守法律

五、拓展延伸

交流你所了解使用电话的学问

六、总结

同学们，通过这节课的学习，我们知道了文明礼貌、节省时间、精打细算是每一个现代文明人的基本素养。人们生活离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养，掌握了通信中的学问，我们就能成为一个通信文明人。

《通信王国探秘》作业设计

我们生活中有通信方式有写信，打电话，短信，邮件，博客，微博等等。文明的通信可以促进人和人间的感情，提高学习和生活的便利。

1、实践:“三八”妇女节到了，请用家长的手机给妈妈和老师发一个祝福的短信。

2、探索：班级创建一个班级的QQ群并制定QQ公约。

板书设计：

通信的文明

礼貌用语

节约资源

简明清楚

遵守法律