4.交通安全你我他名师教学设计2

安全乘车教学设计

课程

授课对象

安全乘车

四年级学生

授课教师

授课时间

教具

幻灯片

1、情感目标：让学生知道安全乘车的重要性，树立乘车过程中安全的意识。知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或他人带来伤害。

教学目标

2、能力目标：掌握乘坐公交车、轿车、地铁这些交通工具时的安全技能，培养在乘车过程中遇到意外伤害时的应急能力。

3、知识目标：了解并学习正确的安全乘车知识，知道在遭遇突发事故时的应对方法。 教学重难点

教学重点是让学生感受到安全乘车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。

教学难点是树立乘车过程中的安全意识，碰到危险不慌张，能采用正确的方法逃生、自救。

教学过程

一、活动导入：

1、师：同学们，谁来说一说我们人类最原始的交通工具是什么？生答：人类的双脚。(出示课件：原始人行走)

2、师：此后，人们驯服了一些动物，如马、驴等作为乘坐工具进行骑行，大大提高了行进的速度，减少了体力。与此同时，出现了马拉车或是人抬的轿子。（课件展示相应图片）

3、师：随着科技的发展，人们陆续发明了自行车、摩托车、汽车、轮船、火车、飞机等交通工具。（课件展示相应图片）.这些交通工具的产生，使人类告别了行路

难的时代，缩了城市与城市之间的距离，人与人之间的距离。

4、师：同学们，在这么多的交通工具里，你们平时最常乘坐的是哪一种？

5、师：的确，随着社会的发展，汽车的日益普及，它已经成为我们生活中不可缺少的一部分。但是在汽车为人类带来便利的同时，也为人类制造了灾难。请看两段视频。（播放有关乘车事故的新闻、课件展示交通事故的画面。）

6、师：同学们，看到这一组组让人心痛的画面，同学们的内心有什么感受？（生自由发言。）是呀，为了避免交通事故的发生，保护我们的自身安全，这节课我们来学习如何安全乘车。（板书：安全乘车）

二、警钟长鸣

师：有同学一定认为太简单了，今天老师给大家带来了两个案例。

出示视频

1.看了这段视频,你的头脑中出现了哪些词？造成这次事故的原因：有人携带易燃品上车。

2、出示视频

大家再来看，出示视频

师：造成这次事故的原因是什么呢？(超载) 同学们，看到刚才让人心痛的一幕幕,你有什么感受呢? 为了避免交通事故的发生,我们必须要提高自身的安全意识。

安全乘车时我们都需要注意些什么呢？

三、讨论交流

小组提前选好主题（公共汽车 私家车 地铁）

师：根据小组选择的主题讨论交流

生：小组汇报

师板书：乘坐公共汽车 有序排队 身体不伸出窗外

停稳上下 扶好坐好

先下后上 不拥挤

不玩耍 不带危险品

私家车 系好安全带 不探车外

坐在车后座 不玩耍

地铁 站在安全线外候车 先下后上

不跳下站台 不强行登车

师：补充新闻事件1、虎门16路公交事件

2、保定一小学生乘公交车时意外身亡

3、抱娃坐副驾驶 车辆发生碰撞时母子俩受伤

4、最新交通法规定

新闻中的惨痛教训对你有没有什么启发？

齐颂：外出要注意安全、文明乘车

四、判断对错

看图，判断下列行为是否正确，说明理由。

小明为了第一个上车占座，抢占“有利地形”，经常跟着行驶中的公交车跑。这样做对不对呢？等图片。

五、学习遇到意外时的应急方法。

师：当意外发生时，你知道那些应急方法吗？

学生讨论汇报

教师补充

1、逃生方法

天窗逃生、安全锤的使用、地铁桃树不要惊慌。

2．出示重要提示，学习应急方法。

（1）

发生事故后，如果发觉身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随意乱动，应躺在地上等待救助。

（2）

遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地记下肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关迅速破案提供线索。

（3）

及时拨打求救电话。

齐颂：提高安全意识 保护身体健康

六、小结

这节课你有生么收获？（配乐）

我在该课教学中突出了以下几点：

1．通过谈话和联系生活，调动学生的生活实践经验，启动知识和现实生活的连接，丰富学生的话题内容，使学生在交流中有话可说。

2．注重学生合作探究的设计。

而本课教学中我让学生多次进行了合作探究，且学生的交流与展示自主化、多样化。这样，不仅完成了教学任务，而且对学生学习能力、学习方法、思维能力、创新能力的培养，有着重大的意义。产生了集体共鸣，能够充分交流，互相补充，表达自己的见解。