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《彼得与狼》第一课时教案

华亭县安口小学 冯蓬勃

【教学目标】

1.知识与能力：通过欣赏交响童话《彼得与狼》，让学生加深对西洋管弦乐队中不同乐器音色的聆听掌握，进一步掌握各种乐器所代表的不同音乐角色以及各种角色所表现的性格特征，能在视听过程中很好地掌握故事的情节主线，说出乐器所塑造的音乐形象。

2.过程与方法：通过多媒体课件视听教学、教师的引导、赏析法、小组合作学习、表演等方式方法，提高学生的音乐感受力、鉴赏力、表现力等综合能力。

3.情感与态度、价值观：在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心，并从音乐故事中受到教育。

【学情分析】

五年级的同学已经有了一定的音乐欣赏能力、分析表现音乐的能力,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于每个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

【教学重点】

听辨各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物，说出并表演出各个角色的性格特征。

【教学难点】培养和发展学生对乐器的辨别能力、肢体体验的表现力、想象力，提高学生对音乐理解的能力。

【教学用具】多媒体课件、电子琴。

【教学过程】

一、欣赏《莫斯科郊外的晚上》, 激发兴趣。

师：老师为同学们带来一件乐器，同学们认识吗？

生：认识，是萨克斯。

师：老师用它来为大家吹奏一首前苏联的乐曲《莫斯科郊外的晚上》,同学们想不想听啊？好！注意听乐曲给你什么样的感受？

（知觉欣赏，感受西洋乐器的音效。）

二、认识故事人物、演奏乐器，了解基本剧情。

师：同学们，告诉大家一个好消息，因我们学校要排演交响童话剧《彼得与狼》，现决定在我们班公开招聘优秀演员。同学们要想应聘成功，必须得过五关才行，大家有信心吗？

（一）第一关：了解交响童话。（课件展示交响童话的解释及交响乐演奏的图片）

师：老师课前布置同学们通过上网查找有关交响童话的资料，谁来汇报一下啊？

1.音乐知识：交响童话就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是世界上第一部交响童话。

2.欣赏交响乐演奏图片。

（二）第二关：了解作曲家普罗柯菲耶夫。

师：同学们知道交响童话《彼得与狼》的是谁创作的吗？（普罗柯菲耶夫）谁搜集了有关他的资料，给大家汇报一下？

普罗柯菲耶夫（1891~1953），前苏联作曲家、钢琴家、指挥家。他对儿童有着特殊的感情，他的作品中有很多都是为儿童创作的。《彼得与狼》是他为儿童写的一部交响童话。代表作还有童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》等，都是享誉世界乐坛的。 （三）第三关：了解音乐童话故事内容。

师：同学们已经顺利闯过了两关，大家肯定急着想知道这部交响童话是怎样的作品呢？请同学们欣赏音乐动画《彼得与狼》，了解音乐童话故事内容。

播放互联网资源

同学们交流《彼得与狼》主要故事内容。

（四）第四关：说说主人公的特点。

出示主人公的图片，学生根据故事情节说出这些主人公的特点。（课件展示各个主人公的图片）

彼得 聪明勇敢 小鸟 欢快活泼 鸭子 笨拙可爱 猫咪 机警敏捷 爷爷 严肃唠叨 狼 凶恶贪婪 猎人 矫健警觉

2.模仿主人公的动作，体会其特点。

（五）第五关：认识演奏乐器，聆听演奏猜角色。

师：主人公们的特点是可以用音乐表现出来的，这几个主人公都有他们各自的音乐，是用不同的乐器演奏的，我们分别来认识一下它们。(课件出示乐器图片)

1.说说这些乐器的名称？

2.聆听这些乐器的演奏，猜一猜它们表演的是什么角色？

弦乐四重奏 彼得 长笛 小鸟 双簧管 鸭子 单簧管 猫咪 巴松 爷爷 圆号 狼 定音鼓 猎人 试着说一说是怎样通过乐器演奏来表现主人公特点的？

彼得 聪明勇敢 用提琴拉奏优美的旋律表现活泼机智的彼得形象

小鸟 欢快活泼 用长笛吹奏快速流动的曲调模仿小鸟清脆婉转的鸣叫

鸭子 笨拙可爱 用双簧管吹奏装饰音模仿鸭子走路摇摇摆摆的形态

猫咪 机警敏捷 用单簧管吹奏断音表现猫上蹿下跳、活泼机灵的形态

爷爷 严肃唠叨 用低沉的大管吹奏慢速的音调描述爷爷的形象

狼 凶恶贪婪 用三只圆号吹奏不协和的和弦表现大灰狼的凶残及恐怖

猎人 矫健警觉 用定音鼓响亮的鼓点模仿猎人的猎枪声

二、分段欣赏排演，培养学生对音乐的理解能力和表现能力。

（一）试排第一幕《玩耍》。

师：恭喜同学们五关都闯关成功，下面我们排练第一幕。

1.观赏交响童话剧《彼得与狼》第一幕，学习表演艺术。播放互联网资源：杭幼师六月阳光儿童剧专场之《彼得与狼》_标清.mp4 2.再次欣赏第一乐段音乐，你都听到了哪些乐器？它们分别表现的是谁？他们之间发生了什么故事？（播放第一乐段音频，学生欣赏，交流）

3.选择四位同学分别扮演彼得、小鸟、鸭子以及导演，表演第一幕。

4.跟着琴声哼唱彼得的主题旋律，体会彼得特点。（教师弹琴，学生哼唱）

5.恭喜同学们，第一幕排练完成。

三、品德教育。

师：这个故事告诉了我们什么呢？

生：我们要学习彼得的勇敢机智；

生：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。

四、作业。

1.回去再次聆听《彼得与狼》，听辨不同乐器的音色特征。

2.分组合作表演这个童话故事第一部分。

附板书设计：

彼得与狼

彼得 聪明勇敢 用提琴拉奏优美的旋律表现活泼机智的彼得形象

小鸟 欢快活泼 用长笛吹奏快速流动的曲调模仿小鸟清脆婉转的鸣叫

鸭子 笨拙可爱 用双簧管吹奏装饰音模仿鸭子走路摇摇摆摆的形态

猫咪 机警敏捷 爷爷 严肃唠叨 狼 凶恶贪婪 猎人 矫健警觉

用单簧管吹奏断音表现猫上蹿下跳、活泼机灵的形态

用低沉的大管吹奏慢速的音调描述爷爷的形象

用三只圆号吹奏不协和的和弦表现大灰狼的凶残及恐怖用定音鼓响亮的鼓点模仿猎人的猎枪声