3 地震灾害中的英雄少年ppt课件课堂实录

《学会安全自护》教学设计

——北师大版四年级上册第六单元

学情分析：

现在的学生虽然已经具备了一些生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中，中学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。

教学内容分析：

本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了安全健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的第一个主题。在这一单元中，学生已经学习过交通与防火两大安全方面的知识，初步树立了安全意识。在学生了解了生活中的这两大安全隐患之后，再带领学生走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意识，消除生活中多方面的安全隐患的基础上的。教材设置了“学会安全自护”这一主题，目的是让学生发现生活中的隐患，学会如何安全自护，提高自我保护的意识，才能更好地感受健康的生活。

设计思路：

我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流、探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱

生命和安全健康生活的积极态度。

教学目标： １．懂得安全是健康生活的基本保证。

２．树立自我保护意识。

３．了解自我保护的常识。教学准备教师准备安全自护的事例及可行的办法。

教学重点：

了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。 教学难点：

引导学生如何在特定的环境中学会采取自我保护措施，树立正确的安全观。

活动方法：

课前收集资料，课中讨论与展示。可以用小组表演，可以借助于多媒体等方式，并对自己的活动有一个总结认识。

教学过程：

一、

谈话引入，揭示主题

同学们通过前面的学习，我们已经知道了交通安全与火灾的有关知识。那你们希望自己在一个怎样的环境生活中呢？

1、

是啊！大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境，而美好的生活是与“安全”分不开的。

2、

3、

4、

老师想请你们先看一组数据。(引入课件) 看到这些数据，你的感觉是什么？谁来说一说？

是啊，生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，才能消除生活中的隐患，健康地生活。

5、

今天，我们一起来探讨如何《学会安全自护》这个话题。

【设计意图：在学生初步掌握的安全知识，引导学生进一步了解安全隐患时时处处就在我们的身边。通过简短的明了的谈话与交流，直接切入主题，让学生在明确活动主题后，使学生心理上形成了探究的强烈状态，启动了学生认识安全隐患的积极态度，为以下活动奠定良好的情感基础。】

二、

互动交流，发现隐患

1、

同学们对生活中的隐患了解多少呢？现在我们一起来用敏锐的眼睛发现隐患。（贴板书：发现隐患）请看大屏幕。（出示课件）

【设计意图：通过播放生活画面，再现生活情景，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。】

2、

3、

请同学擦亮眼睛，看看这些同学的生活中存在哪些安全隐患？

我们再来联系生活实际，（出示课件）想一想，你认为我们生活中还存在哪些安全隐患呢？产生的后果是什么？

【设计意图：调查活动可以让学生更好地接触社会，从现实社会生活中去发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，进而形成只有安全自护，我们才能健康快乐的生活意识。】

4、

除了同学们细心观察生活发现的这些隐患，刘老师还想给大家提醒一些

三、

探究讨论，学会自护

1、生活中的确存在许多安全隐患，只要我们懂得了如何去防范，就会避免伤害。可是事情已经发生后，我们应该采取什么措施来应对呢？（贴板书：应对措施）(课件出示，讨论，引导正确的处理方法)[ ①陌生人用物品引诱、②煤气中毒、③被小狗咬伤、④与家长走散]

【设计意图：面对四年级的学生，老师更要设计生动的环节吸学生主动参与，把问题引出来，能使学生不知不觉地走进老师设计的问题中去，主动大胆地发表自己的看法。】

2、①谁来说一说。

②指名说，老师帮大家总结了一下。

③老师在这里给大家出了两道判断题，看谁反应的最快。

④这道选择题你会做对吗？

3、同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？（课件出示）[①地震来临时、②雷雨天气、③洪水泛滥] 5、

一会儿，请同学们以小组为单位，选一个主题，进行讨论，看看哪个小组找到应对措施最合理有效，现在开始。

【设计意图：如何将学生的“知”转化为“行”，通过讨论交流、汇报，在这实践过程中，让学生表述想法，，暴露问题。经过这个思维过程，认知过程，学生在师生交流中，在碰撞中，逐步形成自护能力，使自己的认知得到发展，从而掌握正确的安全自护方法。】

四、

小结，作业

同学们安全对于我们来说非常重要，无论是事故伤害，还是身体的侵犯都是不容忽视的，因此我们生活中随时会看到这样的画面。（课件出示）这些标语或口号都提醒我们要有安全意识，提高警惕，加强防范。那么在下课后，请同学们设计出一个安全口号提醒身边的人注意安全，让每个人都能安全的生活。

【设计意图：通过系列活动，让学生已了解到安全隐患，并掌握了一定的安全

自护措施。在这基础上，通过设计安全宣传标语，让人人参与安全自护活动中，进一步深化了主题。】