3 地震灾害中的英雄少年优秀教学设计

地震灾害中的英雄少年

教材分析

本课是北京师范大学出版社出版的小学《品德与社会》四年级下册第六模块“为了安全健康地生活”的第3小板块。本节课由六小部分组成：课前导语与四个英雄少年事迹：“镇定机智的英雄少年”

、“舍身忘我的少年”

、“临危不惧的优秀少年”

、“意志坚强的优秀少年”和最后的问题版块“如果你是班长王佳明，你会如何帮助同学脱离危险？如果你是许中政，在黑暗无望的时候，你如何鼓励大家坚持下去？”

教学目标

1、知道四川汶川大地震的情况，了解抗震救灾中的英雄少年和优秀少年的先进事迹。

2、感受地震灾害中的英雄少年机智勇敢、无私无畏、互助友爱、珍爱生命的精神，并引以为榜样。

3、了解有关地震的知识，并懂得一些地震后自护自救的方法。

学情分析

关于地震，学生们还是具有一定的了解的，只是不够全面系统。而汶川地震发生的时间距今也比较长时间了，学生大都不清楚当时地震是怎样一场灾难。因此课前先布置学生收集有关汶川地震的信息、地震的知识及避震的方法等，这样会这样会使学生在课堂学习中快速融入。在导课时用512大地震的图片切入，进而突显地震本身的特点及其严重的危害性，引发学生学习兴趣。再导入地震中涌现出来的英雄少年的有关事迹，让学生充分感受当时场面的危急，深刻体会生的可贵，进而感受到英雄少年的可贵品质。

教学重难点

1.了解抗震救灾中英雄少年的先进事迹，感受英雄机智勇敢、无私无畏、互助友爱的精神。

2.掌握避震的要点和自救自护的方法。

教学过程

一、图像导入，激发情感

1.

同学们，我们的祖国地大物博，壮丽的河山令人自豪，美丽的风光令人陶醉。比如四川就是一个人杰地灵、风光秀丽的地方，一起欣赏吧（播放四川省汶川县地震前的美丽风景的图片）

2.

生看后说对这景色的感受。

3.

引入：汶川，一个美丽的地方，然而就在2008年5月12日这一天，一场里氏8.0级的大地震把这个美丽祥和的县城变成了一片废墟。

（播放地震后的汶川图片,学生谈看到这些图片后的感受）

二、学习新知

1.

师：的确如此，地震太可怕了；短短一两分钟就毁灭了一个生机勃勃的城市，那这可怕的地震是怎样形成的，一起了解一下。

（1）学生说自己知道的地震知识。

（2）师具体讲解地震相关知识（地震形成的原因、震级、地震烈度及地震带来的灾害）。

2.了解抗震救灾中英雄少年的的先进事迹，感受美好品质。

（1）自由读课文，了解四位英雄少年的先进事迹。

（2）小组交流：文中的那个地方最让你感动？他们身上的有什么品质值得学习？

（3）学生汇报自己最感动的事迹，从中学到了什么。评议。

（4）思考：如果你是班长王佳明，你会如何帮助同学脱离危险？如果你是许中政，在黑暗无望的时候，你如何鼓励大家坚持下去？”

①学生谈自己的做法。②引导全班学生一起感悟灾难面前所表现出来的临危不惧，镇定极致，舍身忘我、互助友爱是多么的高尚。

3.学习避震要点和自救自护方法。

师：地震的发生我们无法阻挡，但我们可以掌握多一些的避震自救自护的方法尽最大可能的降低伤害及损失。说说地震来了怎么做？

（1）学生小组讨论交流。

（2）小组代表汇报，评议。

（3）观看避震自救自护视频《怎样正确避震》，具体学习避震自救自护方法。

（4）考一考，避震知识小测试。

4.感受大爱，传递祝福

同学们，在汶川地震发生后，不仅有许多的英雄少年挺身而出，灾区人民的奋力自救，还有我们的党和政府，解放军战士和全国人民都争先恐后的投入了营救与灾后重建工作之中，汶川再次生机盎然地展现在我们眼前。（出示震后重建的美丽汶川）让我们祝福汶川，祝福我们的祖国永远美丽祥和！

三

、课堂总结

1.这节课你有什么收获？

2.布置作业：

（1）把学到的避震自救知识回去向家人、亲戚朋友宣传。

（2）制作关于避震自救的手抄报。

四、板书设计

3.地震灾害中的英雄少年

镇定机智 王佳明 申龙

舍生忘我 童世强 无私无畏 临危不惧 许中政 互助友爱

意志坚强 何亚军