2长江长城，黄山黄河教学设计方案

《长江长城，黄山黄河》教学设计

太原市小店区平阳路中心校 贾竹青

教学目标：1、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。2、在拓展性学习中，初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄河、黄山在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发名族自豪感和对祖国的热爱之情。3、了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识。4、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

教学重点：初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。

教学难点：学习搜集、整理、分析、运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

教学准备：师：1、搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的图片、名人言论、诗词，搜集关于中国在世界上的地理之最的知识。2、了解人们为保护黄河、长江的环境所采取的行动的资料。生：1、搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、长城、黄山、黄河或反映祖国其他名山大川的图片资料均可。2、了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。3、搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词。

教学时间：2课时

教学过程：

一、导入新课1、有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们就熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。请听歌曲《我的中国心》。2、为什么这首歌能打动亿

万人民的心？歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征？自学课文寻找解答。

二、长江和黄河

1、长江、黄河————中华文明的发源地

（1）

出示中国地图，在图上找到黄河长江的地理位置。

（2）

欣赏长江、黄河的美丽风光：

长江源头：沱沱河————长江中游：美丽的三峡————长江下游————上海

黄河————母亲河，黄河壶口瀑布壮丽的景象。

（3）

学生交流课外搜集的有关黄河、长江的资料。引导学生谈谈对图片的看法。

（4）

教师补充：长江黄河是中华文明的发祥地，在上古传说中，文物考证中多次现：在长江、黄河流域就有人类活动的足迹。它不仅仅是一条大河，更主要是因为它流经中华大地心脏地区。因此成为祖国文明的象征。

（5）

黄河长江自古以来成为中华儿女心目中的圣河，写下了大量的诗篇、故事对中华锦绣河山的衷心赞美，让我们一起来吟诵。

2、请听《长江之歌》

3、知识大比拼

填空：（ ）是我国第一大河

流，世界第（ ）大河流，它

发源于（ ）省，浩浩荡荡

一路东去，最后流入（ ）。

黄河像一个大大的（ ）字，

发源于（ ）省，流经（ ）个

省、市、自治区，最后流入（ ）。

（ ）位于安徽省境内，素有中国第一

奇山之称，其四绝指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

现存的长城，西起嘉峪关，东到山海关，全长约为（ ）里，古人有不到长城（ ）的说法。

三、总结：在《我的中国心》的音乐声中，讨论；为什么我们常常以黄山黄河、长江长城作为祖国的象征？学生讨论后回答。