第6课 我是共和国的公民主要内容及教案内容

6 我是共和国的公民

宜兴市陶都小学

宗晓云

一、教学目标：

1、明确“我们”是共和国的公民。

2、初步了解作为公民的“我们”可以拥有哪些基本权利，必须履行哪些基本义务。

3、懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

二、教学过程：

（一）学习公民概念，理解公民涵义

1，同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始：

师：你们认识她吗？在课堂上她是？你们是？你知道，在家中，她还担任什么角色？以后，还会成为什么角色呢？

讨论后教师小结：小时候，老师是女儿、孙女、外孙女，长大了，老师又多了教师、妻子、母亲、儿媳的角色，等老师老了，老师又会多了奶奶的角色。老师的成长经历也会在你们身上出现。但是，从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，不论是男是女，不论是老是少，不管你从事什么职业，我们都有一个共同的角色，你知道那是什么吗？（公民）

2，出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”——“我是共和国的公民”（自豪地齐读）

3，公民的定义，判断，啼哭，权利伴随

（二）了解基本权利

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4、（出示零岁原告的图片），师：我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱！而有一个出生才两个月的小公民，却没有那么幸运。让我们来看一个真实的故事。（播放配音故事：零岁的原告）：

画外音：出示：1997年5月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢志英。小志英出生前两个月，父亲谢秋生搭乘摩托车外出时，与一辆汽车相撞，跌入几十米外一座正在施工的水井中，溺水身亡。为了将来的生活，肖启凤把架车员王国元、水井所有人蕉坑林场以及水井施工者村民小组告上法庭，要求作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为迄今为止年龄最小的当事人。江西省赣州地区中级人民法院认为：谢志英既然已经出生了，她就应该享有作为公民所享有的一切权利，并依法作出终审判决：小志英获得8640元抚养费。

师：看了这个故事，你有什么疑问和感触，都可以说说。

梳理学生的问题后，让全班的学生关注两个问题：

（1）零岁的孩子为什么能成为原告？（2）零岁的孩子为什么能赢得这场官司？

师：这是一个刚刚诞生的婴儿，从她诞生的那一刻起，她就获得了很多应有的权利，而这些权利将伴随他的一生。

因为她已经是一名公民了。

你是共和国的小公民吗？

你们都是共和国的公民，我也是

齐读：“我是共和国的公民”（自豪地）

师：小志英是不幸的，可她又是个幸运的孩子。作为中华人民共和国的小公民，法律维护了她的公民权利，使她追回了自己应该享有的抚养费，从小志英的遭遇中，我们更加可以感受到，作为一个公民，我们一定要了解自己的基本权利。那么，

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作为一个中华人民共和国的公民，都会享受到一些什么权利呢？

2、画外音：请同学们阅读书上39页的内容，完成下面的表格。然后在小组内交流一下你的感受。多媒体出示空白表格：

时间

出生

入学

成年

年老

……

时间

出生

入学

成年

年老

……

承权

接受义务教育的权利

选举权、被选举权、劳动权、结婚自由权

获得物质帮助权、处置自己财产权

……

权

利

公民权、人身权、受教育、受监护的权利、继承权

……

权

利

公民权、人身权、受教育、受监护的权利、继3、出示完整表格：

画外音：这些权利无论男女老少，无论贫富贵贱，只要你是中国的公民，都将人人拥有，并且伴随你的一生。让我们自豪地说——我是共和国的公民。

作为一个公民，我们不仅要了解自己的基本权利，当自己的正当权利受到侵害时，还要学会积极运用法律武器来维护自己的权利。

（三）维护正当权利：

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1、师：让我们再来看一个小公民的遭遇。

画外音出示：课本P40的案例。

13岁的小增今年小学毕业了，他知道自己毕业考试的成绩不错，于是假期里高高兴兴在家等着初中入学通知书。8月末的时候，通知书盼来了，小增开始做新学期上学的准备，可这时父亲却突然决定，不让他继续念书了，让他外出挣钱。父亲的这个决定，对于渴望上学的小增来说，是做梦也没有想到的，他在家里偷偷哭了好几回。转眼间，9月份开学的日子到了，小增却上不了学，看着校园里的同学们，他心里十分难受。

2、师：遇到这种情况，他该怎么办呢？请你帮他拿拿主意。

3、师：这些都是维护自己权利的好办法。作为小增，应该认识到，即使是自己的父母，也不能剥夺他受教育的权利，当然，如果他的父亲能够认识到这一点，送小增上学，那我们就用不着非得用法律武器来解决这些事了。

从这件事中，你觉得还想对小增说什么？

出示：作为一个小公民，应该了解并学会通过正当途径享受自己的基本权利。

因为——“我是共和国的公民”（自豪地齐读）

（四）正确使用权利：

1、师：今天通过学***家对自己依法享有的公民权利有了初步的了解，那你们是否会正确使用自己的权利呢？下面老师就要请你们运用今天学到的知识，当一回小法官。（录音出示三个案例）

案例一：我的命真苦啊，辛辛苦苦把三个儿子抚养大，现在我已经80多岁了，身体又不好，三个儿子却谁都不管我……出示：王奶奶的公民权受到侵害了吗?

2、画外音，出示：下面就请同学们以四人小组为单位，组

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成一个模拟小法庭，由一名同学扮演原告，一名同学扮演被告，一名同学扮演法官，一名同学负责记录，选择上面三个案例中的任意一个进行当场的辩论和判定。

3、师：通过刚才的活动，我们更加认识到作为共和国的公民，我们应该了解自身应有的权利，并通过正确途径保障自己的权利，

4、师：通过刚才的交流，我们明白了如果大家无限扩大自己的权利，就有可能损害他人的权利。法律不仅讲权利，同时也讲义务。这就是我们下一节课的时候要讨论的话题：我们的义务！

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