12 可爱的家乡人优质课教案内容

12.可爱的家乡人

执教：苏州市吴中区长桥中心小学 李芬

教学目标：

1.

感受深深的家乡情，了解家乡的优秀人物，向他们学习。

2.

通过不同渠道获取信息，感知身边家乡人的可爱，激发对他们的钦佩与热爱。

教学重难点：

通过不同渠道获取信息，让学生感知家乡人的可爱，从而激发对家乡人的钦佩与热爱之情。

教学过程：

一、乡音导入

1. 同学们好，今天来到XXX小学上课，老师今朝非常开心。（苏州话）

2. 刚才老师用苏州方言和大家打了招呼。那谁也能够说一两句，自己家乡的方言，看看大家能不能听懂？

3. 老师发现许多同学来自祖国的大江南北，但都与苏州孩子一样，长期居住在苏州，苏州成为了你们的第二故乡。

小结：通常情况下，我们会根据：是不是出生或生活在同一个地方，来判断他们是不是家乡人。（板书：家乡人）

二、

畅谈家乡人

1. （播放图片）摸着苏州的古城墙，看着古老的苏州版图，我们不由得想起了2500多年前苏州古城的设计者——伍子胥。有谁知道伍子胥？

2. 是呀，伍子胥建造“古苏城”，从此就有了苏州这个地方。（播放视频）看着苏州的变化，让你觉得？

3. 美丽、繁荣的苏州，是一代又一代苏州人努力的结晶！课前老师，请同学们搜集了很多的资料，还对身边的家乡人进行了采访，下面我们先在小组中分享一下，你最欣赏的苏州人是谁？待会我们推荐一位代表，进行全班交流。

4. 哪一组来分享？

5. A预设：学生交流“建筑大师——贝聿铭”。

（1）贝聿铭老先生把自己的封刀之作，选在了家乡苏州，可见他对家乡的热爱！这么多名家设计了美丽的建筑，最后是谁把它们建造出来的？（引出建筑工人）

（2）让我们一起去看一下，你都看到了什么？（播放建筑工人工作图片）

（3）你们瞧，正是因为他们的这种不怕脏不怕累、吃苦耐劳的精神，才给我们带来了美丽的校舍、四通八达的高架、便捷的地铁。

B预设：学生交流“文人——叶圣陶”。

（1）

师生补充苏州还有哪些著名作家和文人。

（2）

同学们，在XXX小学读了三年书，你最想感谢谁？（老师）你看到老师是怎样辛勤工作的？

（3）同学们，想不想去采访一下，我们的班主任老师，看看她心里是怎么想的？（采访班主任老师）学生表达对老师的感谢！

小结：这真是一位“爱岗敬业”的好老师，让我们把掌声送给班主任老师！

C预设：学生交流“志愿者”。

（1）你还在哪里，见过志愿者的身影？

（2）今天老师也给大家带来了一位家长义工的图片，我们一起来看——她每天都在校园门口为我们指挥着交通——（播放图片和音乐）

（3）义工是这么的辛苦，每天早早地来到学校，今天老师也把她邀请到我们的现场，听听她的想法。（家长义工谈感受）你有什么话想要对她说？

（4）我想作为家长义工的孩子，肯定最清楚，作为一名家长义工背后都会付出哪些辛劳。请这位同学来说一说？

（5）是呀，阿姨的无私奉献的行为值得我们大家学习和点赞。同学们说的话，就是对李阿姨最好的赞美。让我们响起掌声，感谢她的到来。

D预设：学生交流“工艺品大师——姚建萍”。

（1）今天，老师也给大家带来了一件刺绣作品，你们觉得这件作品如何？

（2）它还有一个厉害的地方，谁发现了？（生：…）

——这也叫“双面绣”，就是在同一块底料上，绣出正反两面图像，而且轮廓完全一样。这种绣品主要就出自我们苏州。苏州被称为工艺品之乡，你们组还知道哪些，苏州的工艺品大师？（播放图片）

E预设：学生交流“科技创新人才”。

（1）这群高学历的人才，他们在园区纳米园、新区的科技城等地方，研发各种高新技术，老师也想给大家分享一群人物。——（播放视频）

（2）我们的城市，正是因为有了无数的科技人才，所以才有了如今，经济越来越腾飞的苏州。

F还有哪一组来交流？（生交流）

6. 刚才各组同学交流了“让我们最欣赏的家乡人”，各行各业的人，他们用自己的双手，创造着美好的苏州，他们是可爱的家乡人！

7. 生活在这样的家乡，让你觉得？

8. 同学们，在大苏州有无数的劳动者，他们都为建设苏州，贡献着自己的力量，生活在这样的苏州，让我们倍感自豪！让我们一起深情地为他们送上一首赞歌！（齐读赞歌）

9. 让我们也来成为可爱的小小苏州人吧。你会为家乡做些什么？大家把自己的做法写在小小的绿叶上。（我是小小苏州人，我会……）

10. 小结：我们苏州就是一棵繁荣的大树，我们正是这大树上的一片可爱的小绿叶，让我们一起使大树茁壮、葱翠。

——老师这里还有一个课后作业。

1）观看纪录片《苏州史记》。

2）搜集和苏州有关的美丽传说和诗文。