第1课 父母的难处教学设计第一课时

《品德与社会》五年级下册

1.父母的难处

（第2课时）

本课教学目标：

1．引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界,深入体会父母生活的不易、工作的辛苦,为子女和家庭全身心的付出。

2．指导学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生认识到自己也是家庭的一分子,应关心家庭生活,有一定的家庭责任感.。

教学重点：引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界,深入体会父母生活的不易、工作的辛苦,为子女和家庭全身心的付出。

教学难点：指导学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生认识到自己也是家庭的一分子,应关心家庭生活,有一定的家庭责任感.。

二、教学过程：

（一）故事导入，引发兴趣。

1.出示莫言图片。

同学们喜欢听故事吗？有一个中国人把自己的故事讲给了世界听，他就是莫言。他把自己的故事，母亲，家乡进行加工创造，艺术

构思写成了小说，于2012年10月11日获得了诺贝尔文学奖，成为首位获得该奖的中国籍作家。莫言在瑞典学院发表主题为《讲故事的人》的获奖演讲。在演讲中，莫言追忆了自己的母亲，回顾了文学创作之路，他回忆道“最痛苦的事是和母亲捡麦穗时，被看守麦田的人发现，亲眼目睹母亲被人扇耳光”。在那个年代里，物资困乏，人们吃不饱，穿不暖，如何养家糊口，是父母的一大难题。那么现在改革开放的发展形势下，父母在生活，工作，经济等方面有哪些难处，你知道吗？

2、今天就让我们一起去看看父母的难处。板书：父母的难处。

（设计意图：由莫言的获奖感言中对母亲的回忆引出当代父母的难处，激发学生学习兴趣，表达欲望。）

（二）看看父母有多难

懂事的莫言小时候就感受到了生活的艰辛，母亲挨的那一巴掌让莫言刻骨铭心，终身难忘。正所谓“家家有本难念的经”，那么请同学们想一想，在当今社会我们的父母又面临怎样的难处？父母那一声声的叹息为哪般？家庭矛盾因何而起？看谁是最体谅父母的孩子。回忆父母的难处并写下来。

活动一：

1、学生书写，同桌交流。

2、全班交流，引发学生思考。

师归纳总结：

“真是家家有本难念的经啊！每一位父母都有难处，有身体方面的、有经济方面的、有工作方面的……。”

（设计意图：引导学生去关注、理解父母的难处。了解父母那些难处产生的原因。）

（三）“哪些难处和我有关”

活动二：佳作欣赏《妈妈的手》

思考：这是一双可以弹钢琴的手，是什么原因让妈妈的手一天天变粗糙？妈妈有变化的仅仅是手吗？在这个家庭里为我们的成长默默付出的只有妈妈吗？

讨论：我们的父母也有很多的难处，有哪些难处是和我们有关呢？

生：妈妈说我经常挑食，长得很瘦，很让她担心。

生：爸爸说我什么都好，就是太任性，让他伤透了脑筋。

生：妈妈整天就想着怎样提高我的成绩，唉！

生：妈妈希望能有学习的自觉性，别老让他操心。

……

教师归纳：看来，我们的父母的难处都和我们有关呢……

（设计意图：引导学生把自己的表现和父母的难处联系起来思考，而不是仅仅停留在父母的难处的表面。通过思考与自身有关的难处，触动学生的心灵。）

（四）我和父母共患难

父母的难处与我们有关，那么父母的难处我们能帮着解决吗？

1、

辩论会

甲方：大人的事，小孩子怎么管得了？

乙方：爸爸妈妈的难处，我们有责任帮忙解决。

（1）

你同意哪种观点？为什么？

（2）

举例说明（亲身经历或看到的）

2、

教师小结：大人有大人的难处，他们面临着社会，家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决，有些难处我们虽然没有能力解决，但是我们可以安慰父母，不给他们增加烦恼。

（五）“我为爸妈送阳光”

1、阅读资料《我为爸妈送礼物》思考：这篇文章最感动你的地方是哪里？我分别给爸爸妈妈送了哪些礼物？你从中感受到了什么？

2、爸爸妈妈，无微不至的照顾我们，疼爱我们，我们应该为父母做些什么力所能及的事情呢？课件《爸爸妈妈谢谢你》

我们还能为父母做些什么呢？

妈妈身体不好的时候，我----------------------- 爸爸有高血压的时候，----------------------- 在妈妈生日的时候，--------------------- 在父母劳累的时候，-------------------- 在父母伤心的时候，------------- 在学习上，我要-------------- ······

（

设计意图：旨在唤起学生对父母关爱自己的情感体验，激发他们关注父母，为父母分忧的内在驱动力。）

（五）课后活动

1、小结；如果我们能理解父母的难处，主动分担父母的忧愁，不让他们操心，多体谅父母的难处，我们的家会变的更加温馨，更加幸福。

2、实践活动：双休日时与家长交换角色，做一天“家长”。

三、课件制作和使用设想

课件通过老师深情的朗诵和抒情的音乐烘托打开了学生记忆的闸门，激荡着学生的心灵，唤起学生的情感，从而更好地引导学生体会到父母对自己的关心，从而使学生形成关爱家长及为家长分忧的意识。