10、在自然灾害面前ppt配套的教学设计及说课稿

《在自然灾害面前》教案

学习内容

10 在自然灾害面前

课型

本课让学生了解一些发生频率较高的自然灾害，如地震、水灾、旱灾、龙卷风、火山爆发、泥石流等；学习灾害的预防和救护；了解慈善机构和教材分析

人们对待受灾者的善举。

1、知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害。

2、学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。

学习目标

3、感受到灾害无情人间有情。

遇到自然灾害时正确逃生方法。

教学重点

教学难点

灾害的预防与救护

1、教师：收集地震、水灾的有关资料。

2、学生了解家乡发生过的自然灾害。收集在自然灾害中或灾害后重建教学准备

时互帮互助的感人故事。

课时安排

3课时

学习内容

10 在自然灾害面前

——大自然发怒的时候

课时

第一课时

课型

导 学 过 程

教师活动预设

【准备诱发】

1、师：你们知道自然灾害吗？遭到过自然灾害吗？谈感受。

2、交流活动：你的家乡常发生什么自然灾害。

3、小资料：发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是：水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾和森林火灾。

【点拨导思】

根据学生提到的最多的自然灾害随机进行教学。

学生活动预设

【我会自学】

1、我们的家乡发生过什么自然灾害？采访一下长辈和老师，或者上网、看书去查找资料了解一下。

2、了解今年以来，世界上有哪些国家和地区遭受了水灾和旱灾？造成了怎样的灾害？

【我会探究】

1、地震：看视频资料，你有什么感受？阅读三个图片及图下文字，将死亡的人数与生活的城市人数进行对比，师介绍唐山地震和汶川地震。

2、水灾和旱灾：播放1998年长江洪水泛滥的视频，如果你生活在水灾地区会怎样呢？师：水多了泛滥，没水了又会怎样？水灾和旱灾给社会造成了很多损失，那它们是怎么发生的呢？学习第66页有关知识。

3、交流：今年以来，世界上有哪些国家和地区遭受了水灾和旱灾？造成了怎样的灾害？

【反馈测评】

【我能达标】

总结教学、反思提炼

4、其他自然灾害：火山、龙卷风、泥石流……

自然灾害是人类生存P67页，你知道这些图片反映的是什么自然灾害现和发展的巨大障碍，给人类象吗？请填在图下的横线上。

带来了重大的伤亡和痛苦。

阅读相关知识链接。

5、你还了解哪些自然灾害，它们有什么危害？（虫灾……）

课后反思：

学习内容

10 在自然灾害面前

课 时

第二课时

——灾害的预防与救护

导 学 过 程

教师活动预设

课型

学生活动预设

【我会自学】

1、查一查，今年国际减灾日的主题是什么？

2、当地震和洪水发生时，该怎样逃生？

3、结合本地常出现的灾情，讨论怎样进行自救和互救。

【准备诱发】

谈话引入：自然灾害是人类生存和发展的巨大障碍，给人类带来了重大的伤亡和痛苦。减轻自然灾害已成为人类面临的一项紧迫任务。大自然有着自己的规律，人们无法改变。但是，人们可以通过各种方法和各种努力，把自然灾害可能造成的损失降到最低程度。

【点拨导思】

一、学文明理、认知情感

1、出示地动仪的图片，说说你了解的地动仪。

2、随着科学技术的发展，人类又发明了其他预测自然灾害的工具，学习气象卫星预测自然灾害。

3、人们不遗余力地想要将自然灾害对人类的危害降到最低，在第44届联合国大会上通过了《国际减轻自然灾害十年纲要》。中国参加了吗？今年减灾日的主题是什么？

【我会探究】

二、活动再现、体验情感：

1、地震发生时，应该如何逃生？假如在楼上，一时跑不出去，应该暂时，就近躲避在什么地方，待第一地震波过后再迅速撤离？

2、模拟地震逃生演练。

三、实践操作、强化情感

1、阅读资料，你们认为是什么使小女孩在海啸中得以幸免于难？

2、阅读70面，了解遇到洪水怎样逃生？

【反馈测评】

总结教学、反思提炼

人们可以通过各种方法和各种努力，把自然灾害可能造成的损失降到最低程度。

【我能达标】

1、为了能在遭遇灾难时进行有效的自救和互救，每个家庭都应该准备一些必需的急救用品。你会在急救箱里放什么呢？

2、结合本地常出现的灾情，讨论怎样进行自救和互救。

3、制作一个灾害救护手册。

课后反思：