成长的足迹名师教学设计2教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《再见》说课稿余亚丽1=C 4/4 中速、稍快课型:单一课授课年级：六年级课时：一节课【教学目标】1、情感态度与价值观;通过《再见》这首歌曲让学生能够珍惜现在拥有的所有2、过程与方法：我将视唱，范唱。教唱等方法来解决本课中的重难点问题3、知识与技能：要求学生掌握本歌曲中的附点音符以及反复记号、

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所属课文：成长的足迹

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2018-05-23 14:05:00

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学校：凤冈县绥阳镇砚台完小

成长的足迹名师教学设计2教学设计(第二课时)

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关键词：成长的足迹名师教学设计2教学设计(第二课时)

正文

《再见》说课稿

余亚丽

1=C 4/4 中速、稍快

课型:单一课

授课年级：六年级

课时：一节课

【教学目标】

1、情感态度与价值观;通过《再见》这首歌曲让学生能够珍惜现在拥有的所有

2、过程与方法：我将视唱，范唱。教唱等方法来解决本课中的重难点问题

3、知识与技能：要求学生掌握本歌曲中的附点音符以及反复记号、连音线在歌曲中的正确演唱

【教学重点】

要求学生掌握附点音符的准确性X. X X X相对应的歌谱是5 .5 5 6因为附点音符是学生不易掌握的

所以我要重点强调

【教学难点】

连音符号的准确演唱，在本课中的连唱六拍小节。

【教学方法】

教法：我主要采用了讲解歌曲背景，示范演唱新歌，多媒体放映等方法来辅助我的教学

学法：我主要运用了教为主导，学为主体的方法，来让学生进行联想，互助协作，交流，模仿等方法。为了充分实现学为主体的想法，我准备了我的教具

【教学准备】

非洲鼓、摇铃，多媒体

结合以上的教学教具，下面是我的教学过程

【教学过程】

在我的教学过程中主要有以下组织教学、导入新课、新课教学、艺术拓展、小结作业五个环节构成。首先是我的组织教学

一、组织教学

二、新课导入

提问学生们喜欢流行歌曲吗？让学生听歌曲猜歌名。（播放铃声）

三、新课教学

1.播放《再见》的铃声

2.（板书）X. X X X，教师讲解此附点音符。教师拍手师范，教学生拍打。

3.巩固练习。一组拍手，二组拍桌，三组拍腿，四组拱手拍。

4.连音线的学习

5.学习反复记号。

6.教唱歌谱，教唱歌谱的过程中我唱一句，学生跟着唱一句，（逐句教唱）

7.填入歌词，教师唱谱，学生填词。教唱歌词。

8.巩固歌曲

四、课外拓展

听一首也适合在离别时演唱的歌曲，那就是周华健的《朋友》。

（播放歌曲）

关于本教案的常见问题

Q：成长的足迹名师教学设计2教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成长的足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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