5 我们都是同龄人说课稿【一等奖】

护好身体“小秘密”——儿童防性侵安全教育

成都高新大源学校

何艾霖

社会上的儿童性侵案件层出不穷，最大的原因就是父母和学校对于儿童防性侵的教育不到位。大部分学校教育只会在生物课上简单的介绍身体构造、身体部位，但没有深入的探讨如何保护自己的身体，尤其是隐私部位。而家庭教育中，儿童防性侵的教育就更少，甚至避而不谈。这导致很多儿童对于性侵没有概念，即使遭遇了性侵也完全不知情。很多犯罪分子就是因为这两个原因，而更加猖獗的性侵儿童。为了在一定程度上减少这种情况的发生，儿童防性侵的教育刻不容缓。

小学三年级的孩子正处于性意识的萌发期，关于“性”的知识似懂非懂，并充满好奇。同时，三年级也是学生道德观念形成过程中一个重要时期，这也是教育孩子明辨是非，建立正确的道德意识，培养学生心理健康的关键时期。

小学三年级的学生基本处于8、9岁的年纪，这个年纪的孩子非常的活泼，所以在教学设计上，我主要以游戏、竞赛和讨论的形式为主，旨在调动学生的积极性，让他们保持比较积极的情绪，力争做到寓教于乐。同时，根据三年级孩子的心理接受程度，本堂课程以正向引导、正确认知为主，避免出现“性侵”案例的出现，对学生造成性知识的“恐吓教育”。

1.

认识自己身体的隐私部位；

2.

了解性侵害常见的三种类型；

3.

明确如何预防和应对性侵害。

重点：认识自己身体的隐私部位；

难点：明确如何预防和应对性侵害。

三年级

1.

多媒体课件；

2.

教具：安全盾牌50个、人体卡通图片、卡通泳衣、板书图片等；

3.

学生分组。

游戏、视频、小组讨论、抢答竞赛

多媒体课件、安全盾牌、板书图片等教具

设计理念

学情分析

辅导目标

辅导重难点

辅导年级

辅导准备

辅导方式

辅导材料

辅导过程及内容

辅导辅导环节

辅导意图

辅导过程

时间

教师活动：教师说几种天气现象，微风、大风、引起孩子的兴趣，引出一、

游戏

小雨、大雨、狂风暴雨；

“身体部位”这个大主学生活动：同学们用自己的身体部位”演奏“出《雨点变奏曲》

题

这种天气现象的声音。

教师活动：

1.

请4位同学上台，两两分组；

2.

老师说几个动作：摸鼻子、摸眼睛、互相握揭示课题，让学生初步手、互相拍肩、互相拥抱、互相拍屁股；

区分身体接触的界限

学生活动：

1. 台上的同学跟着老师的指令做动作，如果遇到不想做的动作，可以选择不做；

2. 座位上的同学仔细观察台上同学的动作。

2 二、

游戏

《我说你做》

3 教师活动：讲授以及视频播放；

学生活动：涂画游戏《身体”红绿灯“》

让学生明确男生和女用红色的笔涂上你认为不可以让别人看到和触三、认识隐私部生的隐私部位，并且要碰的身体部位；

有保护自己隐私部位位

用绿色的笔涂上你认为可以让别人看到和触碰的意识

的身体部位；

并给卡通人物的隐私部位穿上泳衣。

7 教师活动：给出”性侵害“的定义以及性侵害常让学生知道什么样的见的三种类型；

7 四、认识性侵害

行为叫性侵害，以及性学生活动：抢答竞赛

侵害常见的三种类型

判断给出的情况是否属于性侵害，并判断属于哪种性侵害。

开拓思维，思考从生活学生活动：学生自主发言，阐述怎样才能预防五、如何预防性

6 中我们可以怎么简单性侵害；

侵害

的预防性侵害

教师活动：教师总结预防性侵害的几种方法。

教师活动：老师分别给出“视觉性侵害”“言语性侵害”“触碰性侵害”的三种情景；

学生活动：

对应性侵害常见的三六、如何应对性1.根据给出的场景小组讨论出解决方案；

8 种类型，思考出相应的侵害

2.小组汇报展示；

应对方法

教师活动：总结同学们的发言，并具体的从“语言拒绝”和“行为抵抗”两个方面教孩子们如何应对性侵害。

学生活动：思考“假如你的好朋友遭遇了严重的知识迁移，将本节课的性侵害，你会怎么帮助她减轻伤害？”并自主发

4 所获技能迁移到生活言；

中去

教师活动：根据学生的发言，从三个方面来谈谈帮助她的办法。

七、拓展

学生活动：朗读顺口溜

我的身体我做主，我的身体我保护；

护好身体小秘密，不能看也不能碰；

八、防性侵害顺让学生更方便记忆本上学放学结伴走，熟人也会性侵害；

口溜

节课的重点知识

如果遭遇性侵害，生命安全第一位；

记住罪犯眼鼻嘴，寻求机会攻弱点；

迅速报警别迟疑，保留证据不洗衣；

取证之后再洗澡，尽快就医早治疗。

3 板书设计

护好身体小秘密

——儿童防性侵安全教育

视觉性侵害

语言拒绝

言语性侵害

行为抵抗

触碰性侵害

教学反思

设计《护好身体“小秘密——儿童防性侵安全教育》这节课的初衷是针对最近社会上的儿童性侵案层出不穷，希望通过这节课能增强孩子们防性侵的意识。

这节课的教学目标是让孩子认识身体的隐私部位，学会区分身体接触的界限，同时要知道性侵害常见的三种类型，以及怎么预防和应对性侵害。通过同学们的课堂表现来看，基本达成了教学目标。

从教学设计来看，教学条理清晰，教学环节之间层层递进，并且每一个环节都有学生的生成。本节课最大的亮点就在于丰富多彩的游戏和活动使得学生们一直保持较高的学习兴趣。从最开始的“音乐变奏曲”到“我说你做”再到“身体红绿灯”，给娃娃穿“泳衣”等游戏，每一个游戏的设计都符合学生的年龄特点以及抓住了他们的兴趣点。抢答竞赛这个环节更是把这节课推向了高潮，同学们积极的思考，踊跃的举手抢答，呈现了一种良好向上的课堂氛围。

从教学效果来看，在认识自己身体的隐私部位这一部分，老师明确男生女生的隐私部位之后，让同学通过”身体红绿灯“的涂画环节加深对隐私部位的认识。但在实际教学过程中，我发现男生女生的臀部都属于隐私部位，但是图画纸上却没有展示出臀部，这在一定程度上减少了学生的直观感受甚至让同学们产生了一丝疑惑。

同时，在学习”如何预防性侵害“时，我发现学生的回答比较局限，我反思这是由于我提前没有引导好学生所导致的，如果在上课之前可以让学生先自己收集相关知识，或者在学生思考之前多增加一些情境的预设，学生的思维也会更开阔。

在课堂的最后，为了拓展同学们的思维，我增加了一个”如何帮助遭遇性侵的好朋友减轻伤害“这一教学环节，同学们的表现出乎我的意料，他们从各个方面找到了帮助好朋友的办法。这也说明了通过这节课，孩子们对性侵害以及如何预防性侵害都有了一定的认识，达到了预设的教学效果。