唱歌　红眼睛　绿眼睛教学设计模板

小学音乐人教版一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计

广西玉林市玉州区名山中心小学：植伟红

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》，能准确的“唱”好四分音符，培养学生良好的歌唱习惯。

2、通过

“红灯停

绿灯行”

的音乐活动，培养学生的内心节奏感，感受休止符在音乐中的作用。

通过猜谜语导入新课，吸引学生的注意力。

教学重点难点

教学时间

教学准备

能准确的“唱”好四分音符，感受休止符在音乐中的作用。

40分钟

课件、铝钢板琴、头饰

五、通过游戏的方式强化休止符的作用，多种形式强化歌曲。

让学生自由畅说，培养学生的概括语言表达能力，强化知识。

设计意图一、播放整首曲子，让学生通过听赏歌曲，对三、通过由浅入深的方式，让学生在潜移歌曲的有个初步感知；懂得“红灯停绿灯停”，默化中把歌曲学会。

养成良好的行为习惯。

四、联系生活实际，拓展知识面。

二、通过游戏的方式让学生在玩中掌握四分音

符的唱法，感受休止符在中的作用，落实本课的重难点。

教学

环节

情境导入

知识新授

课堂小结

操

作流程

1、猜谜语，导入新课。

一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。----打一物品（谜底：红绿灯）

一、初步感知歌曲

1、听歌曲，为歌曲起名。

2、如果在路口遇到红灯，我们应该怎么办？

二、节奏突破、休止符

1、音乐游戏“红灯停

绿灯行”

节奏练习：看见黄鸭子以叫声“ga”代表四分音符，一个“ga”拍一下手；看见红鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用右手捂住嘴巴。

2、师教生按节奏读第1—4小节歌词。(边读歌词边打拍子，休止符的地方把手摊开不击拍) 3、学生集体按节奏读第1—4小节歌词。（双收打拍辅助）

三、新歌教学

（1）听歌曲，你能在有休止符的地方，举手表示要停一拍吗？

（2）请同学们一边聆听歌曲，一边在心里默唱。

（3）请同学们跟着老师学唱歌曲。

（4）请同学边踏步边跟着伴奏演唱歌曲，注意有休止符的地方要停一拍哦。

四、认一认，辩一辩。

出示禁止图标和指示图标，让学生识别。

五、音乐游戏：“小小交警学指挥”

1、这节课我们有什么收获？

2、在歌曲《红眼睛

绿眼睛》的歌声中踏步排队回本班教室，下课。