3.面对自然灾害ppt课件配套教案内容

《面对自然灾害》教学设计

教材分析：

本单元《农业文明的历史发展》以“农业的历史发展为主线”设计了《我门的衣食之源》、《农业大家庭》、《面对自然灾害》、《考察农业的历史》《蒸蒸日上的新农村》五个主题。第三个主题《面对自然灾害》分为三个小的版块：抗灾保生产、草场的悲哀、生灵的呐喊。主要是通过一些资料图片，了解自然灾害对农业生产造成的极大破坏和危害，体现人类与自然灾害作斗争的精神，并懂得合理利用自然条件才是防止自然灾害的最好办法。其中“了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争；体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性”是重点，因为只有通过了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争，才能懂得尊重劳动者和珍惜劳动成果。才能体会农民的辛勤劳动。而这些仅从书中的几幅图去了解是不够的，必须通过收集大量的资料，然后分析、整理，才能彻底的理解和感悟。所以把“体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性”确定为教学难点。

学情分析：

本课的教学对象为五年级小学生，他们天真活泼、好动、好奇、好问，喜欢直接有趣的故事，并且乐于参与教学，乐于想象，有一定的自主学习的能力和合作探究的精神。因此，教师必须在课堂上营造

一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，通过收集资料、观察图片、体验交流等环节，激发学生的想象能力和思维，让他们在体验中感知人类与自然灾害作斗争的精神，并懂得合理利用自然条件，才是防止自然灾害的最好办法。

教学目标：

知识：1、通过收集资料、调查了解农业所遭受的自然灾害包括哪些，了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

2、面对土地沙漠化现象，能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议。

能力：3、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

态度：4、体验人类与自然灾害作斗争的可贵精神。

教学重点：

了解农业所遭受的自然灾害包括哪些，了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

1、播放视频

2导入新课：视频中熊大、熊二和光头强齐心协力与蝗虫争夺时间收获了玉米，如果他们没有修好收玉米的机器结果会怎样呢？我国是农

业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板题）

二、课堂探究

（一）认识自然灾害的巨大危害

1、请同学们浏览57---59页内容，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？

2、课件展示自然灾害的图片。

3、请同学们根据自己搜集的资料简单介绍一下各种自然灾害的巨大危害。

（二）讨论防止灾害的办法

1、请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，并结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，填好学习卡。

自然灾害名称

2、全班交流。

应对措施

3、教师出示补充“蝗虫”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。：

（三）减少防灾小建议

对自然灾害，人们都积极行动起来了，老师发现不少同学也跃跃欲试，来我们也加入到抗灾的行列中。

课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？结合搜集到的资料，请把你的建议填写在建议框里。然后二人小组交流。

1、学生完成“我的建议”

2、小组相互交流。评选出好的建议在全班展示交流。

三、、拓展延伸：

想一想：除此之外，近几年在我国发生的自然灾害还有哪些？人们是怎样与自然灾害做斗争的？

四、教师总结：

1、面对自然灾害，广大农民也没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证农业生产。国家和各级政府部门加大对抗灾资金的投入，对

受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不屈不挠的斗争精神，我们一定会战胜自然。

六、板书设计：

抗灾保生产

面对自然灾害

战胜自然