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Module7Unit1 Whatisthetime教案春华小学张聪艳1. 知识目标①掌握并能运用单词o’clock, half及句型What time is it? It’s…It’s time to…2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生
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Unit 1 What’s the time?教学设计实例
未知
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关键词：Unit 1 What’s the tim…教学设计实例
正文
Module
7
Unit1 What
is
the
time
教案
春华小学
张聪艳
1. 知识目标
①
掌握并能运用单词o’clock, half及句型
What time is it? It’s…
It’s time to…
2. 能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标
激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
4. 德育目标
通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
重点难点
1.重点：四个句型
:
What’s the time?
(What time is it?)
It’s …
It’s time to…
2.难点：
熟练地运用三个句型参与交际
课前准备
1.课件；
2.o’clock
half单词卡片及
“What time is it?”、“It’s…”、“
It’s time to…”等句型卡片；
3.挂钟一个；
4.模拟钟一个（可任意调整时间）；
板书设计
O’clock
half
What time is it?
It’s…
It’s time to…
教学过程
Step 1
Free talk
T：
Boys and girls , nice to meet you.
展示上周周末作业，英语手抄报week or weekend plan 分别与单个学生对话：
What will you do at the weekend?
I’ll…. What’s this? (学生的笔、橡皮、铅笔盒……
) T：What’s this?
（黑板上方悬挂的时钟）引出clock。
Guess the riddle: 引
出
time Step 2
Warming up
带领学生用一只手模仿时针转圈，同时
count from 1 to 12.
Step 3
Presentation
1.
Learn the new word: a clock
①
继而count from 1 o’clock to 12 o’clock。
②
利用“教具钟”认读钟点。
2.
Learn the sentence pattern: What time is it?
T:I have many many clocks. Do you want to see them?
OK, let’s go!
(课件显示若干漂亮的钟面)
T :Wow, so many beautiful clocks!
Do you want to
know what time the clock tells us?
OK. If we want to know, we can ask, “What time is it? (卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)
由一个苹果an apple引出半个“half”
用“half”进行句型操练…
3. PPT展示Kitty的一天，操练句型：
It’s….
It’s time to …
Step 4
Drill
1. 课件展示两篇小故事，让学生在文中找出答案
文档信息
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来自：学校：大连金州新区春华小学
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