小号手之歌教学设计内容推荐

《小号手之歌》教学设计

教学目标

1. 学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲坚定、乐观的精神及活泼、乐观的形象。

2. 通过演唱歌曲，感受歌曲进行曲的风格。

3. 通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。

4. 看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。

教学重、难点

1演唱歌曲，感受歌曲所表现的坚定、乐观的情绪。

2准确演唱歌曲中的节奏。

3判断各种动作相对应的节奏并边做动作边用象声词念出这些节奏。

教材分析

这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪咤闹海》《济公》等。

这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。

教学过程

一、感受歌曲情绪

1. 介绍歌曲背景及动画片《小号手》的故事梗概。

欣赏《小号手》主题曲动画。

教师：今天给大家介绍一部距离现在已经有80多年了的一部国产动画片，它的名字叫做《小号手》，故事发生在第二次国内革命战争时期，有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了一名孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的红军战士。

2.初听歌曲。

教师：今天我们来欣赏《小号手》里面的主题曲，《小号手之歌》。请同学们欣赏后告诉老师你的心情是什么样的？（激动，激昂）

教师：《小号手之歌》表现小英雄们奋勇杀敌、不怕牺牲的精神。那时有很多像小勇这样的小朋友，他们机智、勇敢地与敌人进行周旋，站岗放哨、送信……协助红军和敌人进行斗争。党为他们成立了一个组织叫“共产儿童团”，也就是我们“少年先锋队”的前身。

3. 怀着激动昂扬的心情再次聆听歌曲《小号手之歌》。

教师：

请同学们怀着激动昂扬的心情再次聆听歌曲《小号手之歌》。可以跟着音乐小声哼唱歌曲旋律。在欣赏歌曲的同时，有一个问题要

送给你们。歌曲中模仿了一种乐器的声音，你能听出来吗？（学生聆听歌曲回答。）介绍小号。

教师：同学们听得非常正确，是军号的声音！嘹亮的军号声给人以力量，敌人听了能吓破胆！

教师：请同学们再次欣赏这首斗志昂扬的歌曲,找出模仿军号的节奏。

认识休止符

请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同

体会主人公小勇对敌人的刻骨仇恨，把“杀O 白O│

匪

0 │

”三个字唱得既短促又饱满有力。

二．学唱歌曲

1. 跟随老师学唱歌曲。

（1）学唱第一段歌词。

教师慢速演唱第一、二乐句，学生跟唱，第三乐句学生自己演唱。

注：教师纠正歌曲中容易唱错的地方。如：附点节奏、一字多音等。

（2）学生慢速演唱第一段歌词。在跟唱基础上，帮助学生唱准节奏的歌词。

（3）引导学生体会主人公小勇对敌人的刻骨仇恨，把“杀O 白O│匪0 │”三个字唱得既短促又饱满有力。

（4）师生合作，接唱歌曲。

（5）学生慢速演唱第二段歌词。

（5）慢速完整演唱歌曲。

（《小号手之歌》伴奏）

知道什么是进行曲风格（富有雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏步伐的歌曲是进行曲的基本特点）

三、听歌曲做律动

1. 练习动作。

根据乐句编动作。

教师带着学生边听歌曲边做动作。

用第一段做练习，第一乐句踏步、第二乐句手做扛枪动作，第三乐句做刺杀动作，第四乐句模仿吹军号的动作。

2. 歌曲律动。

每段的第一、二乐句教师按歌词意思编排动作，第三乐句模仿吹军号的动作。

（1）在大屏幕歌词的提示下，教师带做动作。

（2）在大屏幕歌词的提示下，学生自己做动作。

五、歌表演

1. 按原速演唱歌曲。

2. 用各种形式检查学生学习歌曲情况。

小组接唱、个人与小组接唱、个别学生演唱、分男女声演唱……

3. 全体学生演唱歌曲并做律动表演。

可以分领唱与齐唱，分男女声演唱……

4. 欣赏《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》。

在那个时代，有许许多多的小游击队员像小勇一样勇敢坚强，像潘冬子，王二小，小兵张嘎，海娃等等，今天我们就先来认识两位抗日小英雄，王二小和潘冬子。

六、课堂小结

本节课我们学唱了《小号手之歌》，感受了进行曲风格的乐曲。我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。