小雨沙沙名师教学设计1

《小雨沙沙》教学设计

教学内容：

1．学唱歌曲《小雨沙沙沙》

2．创编歌词、动作进行歌表演

教学目标：

1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

2．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：

1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2．能有感情的进行歌表演。

教学难点：

1．为歌曲创编歌词。

教材分析：

《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中

第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。

教学准备：

电脑多媒体课件、动物头饰。

教学方法：跟唱法

示范法

听赏法

情境导入法

教学时间：一课时

教学过程：

1组织教学，师生问好。

2创设情境

1．师：今天老师为大家请来了一位新朋友，你们瞧，她是谁？（多媒体课件：春姑娘）

让我们跟着春姑娘跳着舞到音乐中去寻找春天吧。（听音乐跟老师表演《春天在哪里》）

2春姑娘一到，大地会发生怎样的变化呢？你观察过吗？

3．教师：你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗？

三、学唱歌曲

1．教师：春天太美了，大家都这么高兴，地里的种子耐不住寂寞了，他想钻出头，可是怎么也钻不出来，怎么办？谁能帮得了它？﹝出示课件﹞

2．教师：春天的小雨是什么样子的？下春雨时会有什么样的声音？你能模仿吗？

3.

教师范唱歌曲。学生感受并思考小雨都落在了什么地方。学生回答。

3．教师：小雨沙沙沙的下着，他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化？

4．老师带领学生按节奏读歌词。

5.教师弹琴，学生填词。

6．．教师：你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好？为什么？

启发学生：演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。

7.放课件歌曲范唱。要求：听出完全相同的两句。

8.教师弹琴，学生齐唱歌曲。

四、复习巩固

1.分组演唱歌曲。（比赛）

2．分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。（戴头饰）

3. 教师启发学生春雨还会落在什么地方呢？会有什么变化？创编歌词唱一唱。

五、结束部分：

1．请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。

2.教师小结。

3.．伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。（听音乐走出教室）