Lesson 1 Coming to My Party第二课时教案

Lesson 1 Coming to My Party 教学目标

1、熟练掌握序数词表示顺序以及日期的方法。

2、能娴熟地运用“Who’s the first/second/third/fourth?”进行问答训练。

3、培养学生听、读、说、写、拼的能力与习惯。

4、使学生在场景中感知序数词的使用方法，并能创造性、探索性地仿编句子。

教学重、难点：

1、序数词的发音。

2、连贯地、流利地运用序数词描述情景图片。

3、序数词变形的特殊形式。

教学过程：

第一课时

Step 1：Warming-up 用游戏的方法复习月份，引入竞争的话题。

T：Boys and girs，Last lesson we learn “months”.Do you remember them？Let’s have a PK.Say the words of months one by one in each group.Which group is the first ? …

呈现游戏结果，让学生感知竞争的乐趣。

T：Do you like competition? Step 2：New presentation 一、出示课文中赛跑的情景图

T：There is a picture about competition. 1、观察图片，猜测句意

Who’s the first? （谁是第一？）

在句型操练中感知“first”. 2、根据线索，编写对话

师提供“second”读音，让学生探索性地编写句子Who’s the second?

Practise in different ways.(师问生答，男生问女生答…) 3、互助合作，训练扩展

拼读一：通过单词“third ”的读音中“th”的发音/θ/与“ir”

的发音/ə/的拼读方法，让学生自主拼读单词“third”,并由学生当小老师教读该单词。

拼读二：单词“fourth”由两部分“four”与“th”组成，学生尝试读。

对话训练：Work in pairs —Who’s the third?

-Sam is. —Who’s the fourth?

-Lele is.

4、知识拓展练习：Describe the picture. In the picture, Peter is the first,Tom is the second,Sam is the third ,Lele is the fourth. 抽生说，齐说。

二、小组探究学习序数词的变形规则（5-20）

1、提示学生与提前准备在本子上的基数词相对比，找出变化规则。

2、找出特殊形式的变形。

3、师总结变形规则，用歌谣来记忆特殊变形规则。

三、思维扩展及运用

1、给出“第21—twenty-first”的表达方法，让学生小组探讨第22、第23、第24的表达方法。

2、出示日历图，显示“今天的日期4月28日”，尝试着表达日期的问法及答法。

A、今天日期的表达方法。

B、引导表达昨天日期的方法。强调“is”与“was ”的使用。

3、区别、归纳日期表达中的读法与写法，提示序数词的缩写形式。

Step 3：

1、Summing-up 2、Describe the result of competition. Who’s the first/second/third/fourth? 3、体会竞争的乐趣，学会在生活中尽力而为！“Do your best in your life!”

4、Say goodbye!