演唱 快乐的小笛子教学设计与反思

快乐的小笛子

人民音乐出版社《音乐》第一册第七课

授课老师：徐瑞琳

教材分析：《快乐的小笛子》是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。歌曲分为两段，每段四个乐句。第一、三乐句完全重复，第二、四乐句基本重复。歌曲的节奏有四分、八分和二分音符构成，乐句的节奏完全重复，很有规律。尤其模仿小笛子吹出的“dudu”声，使作品显得格外有童趣，刻画了吹小笛儿童天真可爱的形象。

教学目标：

1.

初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。

2.

用甜美的声音，神气的演唱歌曲《快乐的小笛子》，感受音乐带来的愉悦心情。

3.

通过本课的学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情，用欢乐活泼的情绪表演歌曲。

教学重点：熟悉旋律，哼唱歌曲，会唱歌词。

教学难点：准确地哼唱旋律

教学课时：一课时

教学准备：钢琴、PPT、大小鸭头饰。

教学过程

一、

教学组织，师生问好，跟着歌曲的伴奏做律动。

二、

导入新课

1、

请小朋友听一听这段音乐，听完告诉老师这是什么乐

器演奏的呢？看看哪个小朋友的耳朵最灵。（播放音乐）

2、

非常好，是竖笛演奏的，那我们一起来看看竖笛长什么样子的。（出示竖笛照片

）

3、

现在我们一起来学一学竖笛的演奏方式吧，左手在上右手在下，老师来找找哪个小朋友动作最标准。

三、

节奏练习

（板书X和XX）

1.小朋友认识他们吗？非常好，这是跑和走。

请小朋友看第一排的节奏，老师请一个小朋友拍给老师看。

请这位小朋友上来带着全班小朋友一起来拍一次。

（板书X—）

2.这是什么？很好，这是走欧。

请小朋友看第二排的节奏，老师请一个小朋友拍给老师看。

请这位小朋友上来带着全班小朋友一起拍一次。

四、

听歌曲，感受歌曲

老师给小朋友们播放一段旋律，听完请小朋友告诉老师你有什么感受？听完这段旋律你是快乐的还是伤心的？

（播放音乐《快乐的小笛子》旋律，学生初步感受音乐情绪）

请小朋友们翻开音乐书我们一起来学习这首《快乐的小笛子》。

五、

学唱歌去

1.

现在我们再来听一次《快乐的小笛子》听完请小朋友老师

两个问题：a小笛子是怎么唱歌的？是用怎样的方式表达它的快乐心情呢？（提示：小笛子发出什么样的声音来表达它的快乐？）b乐曲是几几拍的？（听的过程中带着拍打节奏）

2.

原来小笛子是用dudu声表达自己的快乐，现在我们一起来学小笛子好吗？在学之前我们先做三个练习：

a：du—

b：dudu

c：dudu dudu du 3.

小手拿出来模仿竖笛演奏手势，老师唱一句小朋友们唱一句。（跟老师唱两遍，跟琴唱一遍，独自唱一遍）

4.

刚刚我们模仿竖笛并哼唱了《快乐的小笛子》，现在我们再来听一次。（播放PPT，聆听歌曲第一段）

5.

音乐里小朋友唱得真好，孩子们，你们也可以唱得很好听，我们一起来念一遍歌词。

6.

现在我们学唱第一段，老师唱一句小朋友们唱一句（老师随机指导有问题的乐句。）

7.

孩子们学得真快，我们自己唱一遍吧！（学生自己演唱第一段）

8.

歌曲里面有两个小动物也被小笛美妙的歌声感染了，我们来听听第二段（教师范唱），听完我请小朋友告诉老师是什么动物。（大鸭和小鸭）

9.

有了大鸭和小鸭小笛唱得更高兴了，我们一起来学学第二段。

10.

跟着老师念一边歌词。

11.

老师唱一句小朋友唱一句。（老师随机指导）

12.

来我们自己唱一唱第二段。

13.

一起从头唱一遍。（完整唱全曲）

14.

唱得真好听，大鸭和小鸭都跳起舞来，我们来学一

学大鸭和小鸭的动作。(大家一起模仿鸭子动作) 15.

我们一起来跟着音乐跳跳吧！

16.

创编：今天我们学会了吹竖笛的动作，学会演唱《快乐的小笛子》，还学会了大鸭和小鸭可爱的动作。下面老师把小朋友们分成三组，竖笛组、演唱组和舞蹈组，老师分别在三组里面选一个吹得最好，唱得最好，跳的最好的小朋友到前面来表演。小朋友们准备！

17.

小结：小朋友们的表现实在是太棒了！老师希望每位小朋友都像小笛子一样永远唱着快乐歌，快乐成长！（播放音乐，结束本课）