演唱 快乐的音乐会第二课时教案

二年级音乐上册《快乐的音乐会》教学设计

双港学校 黎志红

教材分析：

我选用的教材是人民音乐出版社出版的小学二年级上册第3课《音乐会》中的歌曲《快乐的音乐会》。这是一首由马华作词、潘振声作曲的民族风的儿童歌曲。歌曲曲调欢快活泼、琅琅上口。歌词幽默风趣，拟人化强，整体比较贴近二年级的情感世界和心理特点。歌曲流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。这首歌曲在本课中占有很重要的地位，教材把本课安排在这里是因为进一步发展学生的音乐基础知识，并以美的情感世界将音乐扩展和延伸。

学情分析：

二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点。适合进行直观教学。在教学中可以让学生通过听、拍、演、唱、编等参与音乐的活动，激发兴趣，激活表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。

教学目标：

1、知识目标：通过学习歌曲初步了解相关乐器的演奏方式和音色特点，并能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪完整地演唱歌曲。

2、情感目标：充分感受音乐会中欢乐的情绪。

3、技能目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力，并大胆尝试对歌词的创作，培养他们的音乐想象力和创造力。

教学重点：

1、让学生用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪完整地演唱歌曲。

2、了解歌曲中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色及演奏姿势。

教学难点：

1、能够在图谱的提示和辅助作用下，准确掌握休止符节奏和歌词中象声词的不同节奏。

2、能用自己认识的动物或者乐器，大胆为歌曲编创歌词。

教具准备：钢琴、多媒体课件、课本、打击乐器、动物头饰。

教学过程：

一、组织教学，师生音乐问好。

二、激趣导入新课。

播放上节课学的内容《彝家娃娃真幸福》，让同学们和老师边唱歌边跳舞感受活泼欢快的情绪，营造快乐的氛围。

提问：森林里的小动物要邀请同学们去参加一场快乐的音乐会，同学们想去参加吗？但是它们的要求是必须要认识三种以上的乐器。接着进入猜乐器游戏“我来做你来猜”，老师边模仿乐器演奏姿势边读乐器的音色节奏，学生猜。（猜对的同学奖励动物头饰）播放音乐导入新课，并板书课题。 三、初步感受歌曲，整体感知。

1、初步聆听音乐，提问这首歌曲的情绪是怎样的？(喜悦地、欢快活泼地。）

2、再次聆听歌曲，提问：说说歌词中唱了哪几种乐器？（老师教律动）结束后学生回答问题，并提示歌谱中似曾相识的音色节奏在哪里？老师简单介绍三种乐器，并出示在歌词中的音色节奏，老师教学生边模仿乐器演奏姿势边读乐器的音色节奏。

四、学唱新歌，整体感受。

1、老师范唱第一段。（学生边听边做律动）

2、老师教学生用“啦”跟琴声哼唱歌曲旋律。

3、老师唱歌谱，学生试着填唱第一段歌词。

4、师生接唱歌曲第一段。（讲解八分休止符和四分休止符）

5、学生分段学唱第二、三段歌词。（学生边做律动学唱）

6、跟随音乐完整地演唱歌曲。（发打击乐器并做律动）

7、小组比赛接唱，语气词处齐唱。（给表现好的小组奖励星星）

五、编创歌词，快乐表演。

1、设置悬念：在学生刚唱完，教师故作神秘提问：“嘘，我好像听到有谁在叫我们？”（展示动物图片和乐器图片）

学生分段表演,老师伴奏。

2、全班开一场快乐的音乐会。

有唱歌的，有做律动的，有打击乐器的，以及奖励了动物头饰的同学一起加入到这场快乐的音乐会，将同学们的欢乐情绪推向高潮。

六、小结。

有感情地演唱歌曲结束本节课。