编创与活动ppt课件课堂实录

《小青蛙找家》教案

教学目标：

1、通过演唱、表演等活动，增进对小动物的关爱意识。

2、能够用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。

3、能够感受四分音符、八分音符的时值。

教学重点：用轻快、有弹性的声音唱好歌曲

教学难点：歌曲中的节奏和力度变化

教学过程：

一、律动进教室（生跟音乐按节奏做动作）

二、师生问好

（我爱我得小猫，小猫怎么叫。。。）

三、节奏处理

（“今天老师给大家带来一个有趣的谜语，这个主人公非常可爱，歌声也很美”，大眼睛、穿绿袍，走起路来跳跳、跳跳跳，唱起歌来呱呱、呱呱呱

。它是谁？这只小青蛙是怎样跳的？提示：走起路来。。。？唱起歌来。。。？）

2、

感受力度的变化（）

四、新课学习

1、青蛙妈妈和小青蛙住在一个美丽的池塘边，有一天小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙，只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……但是荷叶隔得太远了，小青蛙跳起来可要用点劲儿（师示范），好了，终于跳过去了，它轻轻的唱了起来（师示范“呱呱”）我们的小青蛙可辛苦了那它到底找到家了吗？歌曲里面讲述的小青蛙是怎样走路和唱歌的？孩子们认真听。（听范唱）

2、你们听到的小青蛙是怎么走路的？（跳跳、跳跳跳）怎么唱歌的呢？（呱呱、呱呱呱）哦，原来这几只小青蛙也是这样走路和唱歌的。咱们再来听一遍，请大家听到小青蛙走路和唱歌的时候就用手上的动作来表现。（听范唱，“跳跳、呱呱”用动作表现）

3、小青蛙历经艰辛回到自己的家，它的心情高兴吗？那老师也想用歌声来给孩子们讲讲这个故事，请大家听，老师是用什么样的声音演唱最后一句的呢？（处理休止符，小青蛙回到家了，该睡觉了。。。）

4、孩子们也想来表现吗？那我们一起用亲切、高兴的声音来讲述这个有趣的故事。孩子们唱青蛙走路和唱歌的部分，老师来唱其他部分。再交换唱

5、分组唱：两组孩子分别唱小青蛙走路和唱歌部分，其他部分一起唱，请大家加上动作看老师指挥。（交换）

6、全班齐唱：老师想听听全部的小青蛙一起演唱，准备好了吗？

五、拓展练习

“小青蛙找家”的游戏

请孩子们那出小青蛙的头饰，看看小青蛙嘴里唱的是什么节奏？咱们跟着音乐，按照节奏去找自己的家。如果你的小青蛙是唱的XX| XX|，你就在跳跳、呱呱的地方往前跳，如果它唱的是XXX|XXX|，你就在跳跳

跳、呱呱

呱往自己的家跳。注意，其他的部分就在原地唱用声音和动作来表现。我们来看看哪些小青蛙是最文明的，悄悄的回到自己的家。（放音乐连续两遍，生根据音乐表演，师指导）

六、小结

今天，我们帮小青蛙们找到了家，这些小动物都是我们的好朋友，它们可都是益虫我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)