演唱 大海第二课时教案

《大海》教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

合肥市蚌埠路第二小学

《大海》

音乐

人民音乐出版社

第一学时

教师姓名

章节

年级

刘鹤

第七课

大海的歌

二年级

二、教学目标

知识与技能：

1、学会用柔美的声音演唱歌曲《大海》

2、初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号。

3、通过歌曲学习感受三拍子的韵律美，能够配合歌曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

过程与方法：

1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》，用体态动作表现音乐中的大海摇篮。

情感态度价值观：

1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、通过教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

三、学情者分析

小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解却比较浅显。因此在教学过程中，我注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

四、教学重难点分析及解决措施

【教学重点】

聆听感受音乐作品，能用优美抒情的歌声演唱歌曲《大海》。

解决措施：

利用Seewo软件插入自制的大海美景视频，发挥“音画同步”的优势，让学生仿佛置身于大海边，充分感受大海的美，从而更好的理解音乐作品。

利用Seewo软件插入视频、音频、图片让学生边看、边听、边模仿，感受歌曲情绪、节拍，熟悉歌词、歌曲学唱，改变了传统教学中以教师主宰课堂、手段单一的教学模式，极大地丰富和提高了音乐教学方式，提高了音乐课的教学质量。

利用录音机APP，使每个学生都可以录下自己的歌声，学生纷纷沉浸在自己的音乐世界中，大大激发了学生唱歌的兴趣，使学生的演唱更入情，更真切。教师使用锐捷云教室管理系统收取学生提交的文件，方便老师展示评价，更精准地给予学生指导。

【教学难点】

1、引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

2、基本掌握音乐力度记号“f”、“P”、及渐强、渐弱在歌曲中的表达。

解决措施：

1、在教学附点四分音符这个节奏型时，我利用了Seewo白板拖拽功能，直观的将附点四分音符节奏型地展现在学生面前，帮助学生理解、分辨、掌握。插入了一条自制视频，动态演示了附点四分音符节拍节奏，直观形象，突破了教学难点。

2、在教学音乐力度记号时，我利用了Seewo白板插入图片，设计了游戏环节，学生上台使用白板魔术为歌曲添加“f”、“P”、渐强、渐弱音乐记号。教师用授课宝上传部分学生的习题，现场互动效果很好，轻松实现师生互动、生生互动，便于教师及时了解学生新知掌握情况，给予批注讲解。

教学环节

起止时环节目教学内容

学生活动

媒体作用及分析

间

00：13 ∽

标

师：同学们,你们喜欢旅游吗？这节课老师带大家去旅游，我们一起出通过拼图游戏导入新课，激发调动学生学习兴趣。

发吧!

师：我们去哪里呢？

老师给大家提供一点儿线索(蓝天

白云

太阳),只知道这些不能确定哪里。

师：哪位同学愿意上来继续给大家找线索(沙滩、海星、渔船、嬉戏的小朋友) 师提问：这是哪里呀? 生答：大海。

学生在Seewo白板上用魔术笔完成一、拼图游戏导入，激发兴趣。

01：10

利用Seewo遮盖功能体现的互动拼图游戏，让游戏带着神秘感，调动学生学习兴趣。学生亲自动手操作，激发学生学习的热情。

拼图游戏。

01：11 ∽

02：23 播放自制大海美景视频，引导学生感受大海的美，熟悉歌曲《大海》。

师：大家愿意和刘老师一起在海边游玩吗?我们一起去看海吧！（播放视频）

学生欣赏视频，初步感受歌曲的意境。

利用Seewo软件插入自制的大海美景视频，学生仿佛置身于大海边。充分发挥“音画同步”的优势，让学生充分感受大海的美，同时熟悉歌曲的旋律。

师：谁来说一说大海是什么样子的？（指名学生回答）

学生描述大海，生生互动进一步了解大海。

通过学生描述大海，感受大海的美。

二、

1、欣赏大海美景

2、描述大海，感受大海。

02：24 ∽

03：05

师小结：茫茫的大海一

通过教师生动的描述进一步感受大海∽

望无边，海浪欢快的歌学生聆听唱，海鸟翩翩起舞，阳教师描述光洒在海面上，海水五对大海的

颜六色的。海底有许多赞美，激

色彩斑斓、形态各异的发学生对

海底生物，真的是太美大海的喜爱之情。

3、赞美大海。

03：06 03：32 的美。

了！

03：33 三、配乐诗朗诵《大海》

∽

06：16

师：老师准备了一首赞美大海的诗歌想跟同学们一起分享。

同学们是不是也很想吟读这首诗呢，我们学生跟随一起来吧！

（1）师：让我们在优美配乐朗诵

的乐曲中欣赏刘老师给歌词

大家带来的诗朗诵《大利用Seewo软件插入音频海》。

（2）师生一起朗颂《大和图片，

通过诗朗诵让学海》这首诗。

生熟悉歌词。

1、

06：17 ∽

09：51

四、学唱歌曲

2、

09：51 ∽

10：55

3、

10：56 ∽

12：42

师：作曲家雷雨声先生

把这首诗创编成了一首好听的歌曲,今天我们就一起学习歌曲《大海》

（出示课题）

1、听歌曲范唱，思考问题。

师：你们知道谁是大海的宝宝吗？（生答：太阳、月亮、鱼虾、白帆）

师：宽广、美丽的大海是怎样摇着他的宝宝们？（引出歌曲的情绪：优美抒情）

你听出这首歌曲是几拍子的？用动作怎样来表现？（找学生做一做。）

2、教师范唱

3、生学唱歌曲

跟音乐用LA模唱歌曲旋律，并用动作表现三拍子的强弱规律，表现出三拍子荡漾的感觉。

4、随琴声练唱歌曲

学生通过聆听范唱感受音乐情绪、节拍，模唱歌曲旋

律，跟随利用Seewo软件，插入音教师琴生频、图片，让学生边看、边练唱歌曲。

听、边模仿，感受歌曲情绪、节拍，初步学唱歌曲。

1、

12：43 五、学习歌曲中附点四分音符

“x. x ”节奏型

∽

14：16

1、教师讲解附点四分

音符. 学习附点

四分音符

节奏。

利用Seewo白板拖拽功能，

将附点四分音符直观的展

现在学生面前，帮助学生理

解、分辨、掌握。节时省力

化解难点。

2、

14：17 ∽

15：01

3、

15：02 ∽

16：22

4、

16：23 ∽

23：42

2、带领学生练习附点四分音符节奏型。

3、这条节奏型在歌曲中一共出现几次呢？

4、跟随教师的琴声，练习歌曲中带有附点四分音符的旋律。

看视频动态演示，练习附点四分音符节奏。

找出歌曲中带有附点四分音符的旋律。

使用白板魔术笔画出歌曲相同节奏型，现场互动效果很好，轻松实现师生互动、生生互动，利于教师批注讲解。

利用Seewo软件插入自制视频，动态演示了附点四分音符节拍节奏，直观形象，易于学生理解掌握。节时省力化解难点。

利用Seewo授课助手，通过拍照上传直接投影，展示学生练习作业，轻松实现移动授课。

1、

23：43 ∽

六、学习音乐力度记号“f”、“P”以及渐强、在歌曲中的表达

28：50

2、

28：51 ∽

渐弱的33：25 1、音乐游戏教授音乐力度记号“f”、“P”、渐强、渐弱。

2、为歌曲《大海》添加力度记号，歌曲变得有起伏,有强弱变化,更加能表现出了大海的大和美。

曲添加音学生上台使用白板魔术为乐力度记歌曲添加“f”、“P”、渐强、渐弱音乐记号，教师用授课宝号“f”、上传部分学生的习题，现场互“P”以及动效果很好，轻松实现师生互渐强、渐动、生生互动，便于教师及时了解学生新知掌握情况，给予弱。

批注讲解。

学生为歌

33：26 七、课堂活动

∽

37：14

1、让我们一起用最美的声音来演唱歌曲《大海》，同学们戴上耳机，打开“录音机”APP开始录音。

1、在平板电脑中打开“录音机”APP，戴上耳机开始录唱。

利用录音软件，使每个学生都可以录下自己的歌声，学生纷纷沉浸在自己的音乐世界中，大大激发了学生唱

37：15 ∽

40：08

2、指导学生保存录制的音频文件，通过锐捷云教室管理系统上传作品。

3、教师展示学生录音作品，组织学生评价。

机，按照老师要求，将自己录制的音频文件歌的兴趣，使学生的演唱更入情，更真切。

2、摘下耳

教师使用锐捷云教室管理上传到教系统收取学生提交的文件，师机。

方便老师展示评价，更精准地给予学生指导。

3、欣赏同学演唱作品，并给出评价。

40：09 ∽

42：09

八、拓展思维，加深理解

1、播放大海被污染的视频，提问：我们的大海怎么了？（生答）

2、看到这样的大海你的心情是怎样的呢？（生谈感受）

这些都是我们人类造成的。在海边欣赏美丽的风景时，随手丢垃圾。工业污水排向海洋，恶意的捕杀海洋生物等等。

1、同学们愿意做一名环保小卫士吗？

师：我们一起行动起来，从我做起，从身边小事做起，为大美中国做出贡献。

利用Seewo软件插入自制视频，用最直观的效果把学

生带入情境化的教学氛围中，

树立学生环保意识，保护大海，保护环境。

教学流程图

游戏导入，激发兴趣。

探索新知，学唱歌曲。

巩固练习，展示提升。

梳理总结，拓展延伸。