11 Trees课堂实录【2】

牛津英语6A Unit 11 Trees Period 2 教学设计

长春市双阳区山河中心小学

马冬冬

一、教学背景分析

本节课的主要内容是小故事The bird and the tree,故事中涉及到 look for , cut … down, miss, factory 等单词与词组，文章较长，但难度不大，六年级学生已经有很牢固的语言基础，有能力理解课文主要内容及大意，所以适合作为一节阅读课来完成。

二、设计意图

整节课我采用的是任务型教学模式，让学生自主学习，用一个个任务驱动本节课教学活动的展开，让学生在完成任务的过程中，理解本节课的主要内容。

三、教学目标

1. 学生通过学习了解故事大意，并能够听懂，读懂故事。

2. 通过学习，教育学生爱护树木，保护环境。

四、教学重点与难点

1. 听懂，读懂故事。

2. 理解look for , cut … down, miss等单词与词组的含义。 五、教学方法与资源运用

多媒体教学

六、课时安排

1节

七、教学内容与过程

1. 课前热身

播放歌曲《熊出没》

2. 新授

1）由歌曲引出熊大，熊二，师：What do they want to protect? 学生：The trees. 教师板书the trees, “Today we are going to know two friends, let’s see a video, and find the answer to the questions. ”

教师课件出示问题

① Who is the tree’s friend? ② Can the bird see the tree again? 播放Listen to the story. 学生观看视频，找出问题的答案。回答问题

① The bird, 教师板书The bird and 在the tree 前面，引出本节课的故事The bird and the tree. ② No. 教师问：Why? 我们一起来学习这节课，找到答案。

2）请学生以小组为单位，拿出任务单，从任务一，任务二，任务三中选择一个任务，先略读每个任务相关课文，圈出文中的生词，再找出每个任务相关问题的答案。

Task Menu Read and answer.(每组选择一个任务完成) Task 1（任务一）Picture1and 2 1.

Who is the bird’s friend?

_______________________________ 2.

What does the bird often do in the tree?

______________________________ 3.

When autumn comes, what does the bird have to do?

__________________________________________ Task 2（任务二）Picture 3and 4 4.

Spring comes. Can the bird see the tree?

Why/Why not?

_________________________________________

5.

What happened to the tree?

__________________________________________ Task 3（任务三）Picture 5 and 6 6.

Where did the bird go? Did she meet the tree there?

_________________________________________ 7.

What did the bird do at last?

_________________________________________ 学生完成后，请一名同学汇报任务一结果，师生共同核对答案。教师讲解miss，你要和好朋友分别，你会说，I’ll miss you. 引导学生理解miss，想念。

学生完成后，请一名同学汇报任务二结果，师生共同核对答案。

教师出示小蝌蚪：“The tadpole is looking for his mother.”

教师带领学生理解look for的含义

，教师出示砍树的图片，引导学生理解 cut … down的含义。

3）任务完成后，再次播放视频，跟读课文。

3. 训练积累

1）完成任务Complete the paragraph about Mr. Tree. 指生读句子并填空。

2）教师将每幅图贴到黑板上，并出示提示词，请学生根据提示词复述课文。

4. 扩展延伸

学生以小组为单位，选择自己喜欢的段落，练习对话，并表演。

八、作业设计

1. Read the story to your parents. 2. Think over what can we do to protect trees.