B第二课时教案

课堂教学设计表

课程名称

英语

设计者

马红艳

单位（学校）殷都区水冶镇东北街小学

授课班级

3.1班

章节名称

Unit1

Hello 学时

1 学习目标

课程标准：

人教版小学英语PEP三年级起点三年级上册第一单元第二课时

本节课教学目标：

知识和能力:1、能听、说、认读ruler, pencil，eraser,crayon并理解词义。

2、能够运用句型I have a/an…描述自己拥有的文具。

过程和方法:

学生能按照教师指令做相应动作。

情感态度和价值观:激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。

三年级的学生刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇，学习积极性高。本节课中eraser、crayon很容易读错，在单词教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。

学生特征

学

知识点

编

号

习

目

标

描

述

项

目

学习

目标

具

体

描

述

语

句

知识与能力目1、学生能够运用I have a/an…描述自己拥有的文具,并能运用Me too.来回答。

标：

过程和方法：

情感态度和价值观：

2、熟练掌握本节课有关文具的的四个单词。

通过课件、游戏、TPR活动进行本节课的教学,学生能按照教师指令做相应动作。

学生通过学习,激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。

内

容

1.能听、说、认读ruler, pencil，eraser,crayon并理解词义。

2.能够运用I have a/an…合作交流，在情景中灵活运用。

单词eraser、crayon的读音

解

决

措

施

教学重点

通过看课件跟读学习单词，通过大量的练习巩固单词和句子，解决重点。

教学难点

给学生创设情境，设计游戏，在情境游戏中反复练习，攻克难点。

知识点

学习

媒体

教学

使用

媒体内容要点

编

号

目标

类型

作用

方式

1

2

3 知识和能力

过程和方法

情感态度和价值观

所

得

结

论

占用

媒体

时间

来源

教学媒体（资源）的选择B

课件BE 3-6

课件 听说、认读练习

C 7-12

课件 引入句型，活动AB 13-22 练习，掌握单词和EF

句型（以学生活动

为主）

课件情感教育

I 24-25

课件25

家庭作业

J

课件1-2 热身复习

导入单词

激发学生兴趣

3分自制

B

钟

学习单词

A 6分自制

钟

6分

练习单词

F 钟

出示新的句型，

15分自制

E

词汇在句中复习掌握

钟

引发情感

G 5分

钟

自制

巩固提高

G 5分钟

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板

书

设

计

Unit1 Hello ruler 图片

I have a/an pencil 图片

eraser 图片

crayon 图片

一、Warming up

开

始

↓

课

1

、呈现

zoom

的生日礼物，导入教学内容。

2、出示课题：Unit1 Hello

堂

教

播放课件生日

图和生日歌

学

过

出示实物，

激发兴趣

程

二、Presentation 教学新单词

结

板书单词

←

构

↓

依次播放文具的

图片和单词

设

计

全班跟读、开火车读、男女生读

课

三、Practice

练习单词，学生根据指令做动作

↓

堂

教

学

过

程

结

构

的

设

计

集体跟读

播放文具图片

和句子

抽生与老师对话

根据图片读播放文具图片

单词

创设游戏，巩播放单词游戏

固单词学习

小组练习，根播放图片，

据指令做动呈现动作指令

四.

Add-activities

学习句型，师做示范

红蓝对抢读单词

智勇闯关、巩固单词

上台展示

A:I have a/an . B:Me too.

课

堂

教

学

过

程

结

构

的

设

计

呈现“chant”

跟读chant

五、Summary

总结要点，巩固练习

。

结束

↓

教学内容和

教师的活动

小组根据实物练习，班内展示

媒体的

应

用

学生的

活

动

教师进行逻辑判断 2 页

知识点

学习

练

习

题

目

内

容

编

号

目标

形

1.2- 1 知识与能力目标：

学习单词，通过游戏的方法加强单词记忆。

成

1.2- 2 过程和方法：

小组练习、小组展示，学生能按照教师指令做相应动作。

性

练

1.2- 3

情感态度和价激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。

习

形

同学们通过练习能够很好地掌握单词的读音，并能运用

I have 成

a/an .熟练地介绍自己拥有的文具。

性

评

价

值观：

本节课中围绕着文具展开。由于学生刚接触到英语，为了激发学生学习英语的兴趣，在整个教学过程中，我创设情境的方式进入课堂，调动学生的积极性，让整个课堂气氛活跃起来。首先，通过上一节课的句型进行学生的自我介绍，然后，了解学生都知道的关于文具的英文单词，出示新的单词，教授。我利用游戏，来巩固复习单词，孩子们兴趣很高，掌握的也不错。在练习单词过后，加入了句子的教授，让学生首先感知，慢慢理解，学习，巩固。接下来就是大量的练习，然后通过chant练习句子，通过让学生出示自己的文具，感知“Me too”。

教

在整节课中，我以学生为主，让学生多说多练，练***部分的课时。用游学

戏的形式能够很好的调动学生的积极性，让学生的轻松愉快的学习环境中学习英反

语，大胆实践，既巩固学生对单词的理解应用，提高记忆效果，增强学生学习英语的兴趣，又为下一步即将开展的英语教学做准备，收到了良好的效果。不过整节课思

中，eraser和crayon的读音掌握还是不太好，还需巩固练习。