演唱小红帽教学设计第二课时｜教案在线预览

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对应课文《演唱 小红帽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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小学二年级音乐《小红帽》教学设计一、设计意图： 1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。二、教学目的：

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所属课文：演唱小红帽

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2018-03-30 10:50:00

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学校：邵阳县金江乡中心完小

演唱小红帽教学设计第二课时

未知

2018-03-30 10:50:00

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关键词：演唱小红帽教学设计第二课时

正文

小学二年级音乐《小红帽》教学设计

一、

设计意图：

1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

二、教学目的：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

三、教学重、难点：

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：用活波欢快的声音演唱

四、教学过程：

一、

师生问好

二、进行发声练习

1 Lu

~ 三、学习歌曲《小红帽》

1、聆听歌曲，感受旋律。

师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？

（教师范唱）

师：歌曲唱了什么？

生：小红帽

师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？

生：活波欢快

师：那就让我们用活波的声音来学唱这首歌。

2、教学歌词和节奏。

①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。

②（出示《小红帽》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，）

3、模唱旋律，教唱歌曲

①老师演唱旋律，让学生跟着学唱歌谱

②着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。

③让学生完整地演唱。

师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将歌词填入一起唱一唱好吗?看看哪一句有困难? （学生唱）

4、引导学生一起演唱小红帽

5、指导感情，歌曲处理。

6、再次有感情演唱歌曲。

师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到小红帽很欢快去给外婆送吃的。

四、总结

师：同学们，你们想知道小红帽的故事吗？

生：

想

师：那请同学们回家上网查找，下一节课把关于小红帽的资料分享给大家好吗？

生：好

师：谢谢同学们，再见！

关于本教案的常见问题

Q：演唱小红帽教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小红帽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小红帽教学设计第二课时