Unit 2 Sam had lots of chocolate.课堂实录【1】

Module

Unit2

Sam had lots of chocolate.

一、教学内容

四年级下册Module

Unit2

Sam had lots of chocolate.

二、教学目标

1.能正确听，说，认读 had, chocolate, cold, fever, stomach ache, headache.

2.熟练运用“Sb.had…和He／She has／had got…”来描述自己和他人身体不适。

3．培养学生养成良好的饮食习惯，保持健康。

三、教学重点和教学难点

教学重点：1.三会单词cold, fever, stomach ache, headache.

2.He ／She has／had got…。

3. 生病的英文表达方法。

教学难点：1.生病的英文表达方法和读音。

四、教具：词卡、课件，录音机

五、学情分析：本内容贴近生活，学生容易接受，应多运用情景呈现，做游戏，猜谜等多种符合小学生心理特点的活动展开教学，同时配合录音机和图片进行教学。

六、教学过程

Step1

Warm up

1.Greetings.

师生互相问好。

2．Rivision 让学生复习上节课的内容

T: What did you do yesterday?

让学生谈论他们昨天干什么

T: What did Sam do yesterday? S: He bought a watermelon and carried it on his bike . T: What happened to Sam? S: He fell off his bike and Daming bumped his head 接着教师说：Today we are going to learn Module10 Unit2 Sam had lots of chocolate. T: What happened to Sam and Daming? 教师播放课件教新单词，让学生边听边在新单词下面画线，教师出示单词卡教读新单词，并版出这些新单词和He／She has／had got…

播放教科书59页Listen and say 课件, 让学生边听边跟读

Step2

Presentation .教师借助课件引导学生用“He／She has／had …. So he／she has／

had got…”分别操练教科书59页的句型。

活动1：.教师播放录音，让学生指出哪副图片。

活动2：

教师为学生提供图片，让学生根据图片做出相应的动作，让同学们猜，用He／She has／had got…句型学说。

活动3：把全班分成四人一组，其中一人扮演医生，其余扮演患者进行操练下列对话：

Dr: What happened? S：

I had…. I had got….

Step3

看板书复习单词和句子

Step4

总结并进行素质教育：Sam和Daming见好吃的，就拼命吃，结果肚子痛了，所以希望同学们不要暴饮暴食，这样对胃不好，而且还耽误了学习。

Step5

Homework

1.熟读本节课所学生病的英文表达方法单词和句子

2. 抄写本节课所学的重点单词和句子。

板书设计

had chocolate cold

fever stomach ache headache

He／She had …

He／She has／had got…