Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Mr Li was a teacher.教学设计Step 1 Warming up（热身复习）1、师生问候。T:How are you?S:I’m fine,thank you.And you? T:I’m fine too.Are you ready for today’s class? S:Ye

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Mr. Li was a teacher.

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 08:16:00

来源学校

学校：北票市北四家学校

Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学活动设计方案

未知

2018-06-05 08:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 Mr. Li was a teac…教学活动设计方案

正文

Mr Li was a teacher.教学设计

Step 1 Warming up（热身复习）

1、师生问候。

T:How are you?S:I’m fine,thank you.And you? T:I’m fine too.Are you ready for today’s class? S:Yes.T:OK.Let’s learn the new lesson. 问题：What did they do ten years ago ? What do they do now ?认真听录音。听过后，问文中出示了哪两个人物？

——Mr Li 和Chen Hai 。让学生看图辨别出Mr Li和Chen Hai ，并试着说出在不同的图画中他们的身份及活动。

2、再次播放录音，学生边听边在书中勾出生词和短语，学习新词：studied学习——原形study , class班级

，hard努力地，讲解动词：taught——原形teach , retired 退休的。

3、请学生再看书，并播放录音，同时找出时态的动词或短语，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .

4、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。

Step 4 音标教学：字母组合aw, air, ass 的发音规则。

首先，听音学说，找出共同发音。

再让学生试着找出其他学过的单词，如果没有，教师可以写出一些生词，让他们大胆试读，通过一个连线的习题，让学生对这种拼读规则的理解。

Step 5 Summary and homework（总结与家庭作业）

（1）熟读课文，背诵Part 2 重点句子。

（2）抄写单词，每个单词写十遍。

板书设计：

Unit 2 Mr Li was a teacher

Twenty years ago,Mr Li was a teacher.

He studied very hard.

studied hard

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Mr. Li was a teacher.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 Mr. Li was a teacher.教学活动设计方案