家乡风貌优质课教案整理

《美丽的家乡》第一课时教学设计

《家乡在哪里》教学设计

教学活动目标：

1、结合家乡地图，了解自己家乡所在的省市镇的位置。

2、

解家乡的风景名胜和资源。

3、让学生能简单的向他人介绍自己生活的地方。

4、让学生养成搜集、整理、运用资料的好习惯。

教学重点、难点：

1、通过让学生介绍家乡，培养学生热爱家乡的情感。

2、培养学生搜集资料的能力。

活动准备：

1、中国、山东、枣庄地图

2、学生搜集家乡美景资料

教学活动过程：

一、看一看，说一说。

1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的视频

。

2、说说从画面上，你看到了什么？

3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么

？

4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、演一演，猜一猜。

1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你

的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4、师：你们的介绍只有我们本地人知道你的家乡在哪里。而外地的人就不知道了，要想让所有的人都知道你的家乡在哪里，必须说出家乡所在的“省、市、县、镇、村”别人才会知道。想知道老师的家乡吗？仔细听：我的家乡是：“山东省xxx市xxx镇xxx村”

5、从刚才老师介绍的家乡，你知道了什么？

6、现在你能说出你的家乡吗？那填在课本上同桌交流一下吧！

7、想从地图上找找我们的家乡吗？

课件出示：中国、山东、枣庄市图让学生指一指。

8、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三、画一画，评一评。

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4、请被选的同学介绍自己的作品。

5、出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的

家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6、师生共评最佳创作奖。

四、说一说，赞一赞。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《落凤山的传说》等。

2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。。

4、结合图画、照片、边欣赏图片边介绍家乡的美丽景色。

5、看了这么多图片，你想对我们的家乡说什么？

五、谈收获：

今天，我们一起说了说我们的家乡，画了画我们的家乡，你都知道了什么？

板书设计：

家乡在哪里

看一看，说一说

演一演，猜一猜

画一画，评一评

说一说，赞一赞