C优秀教学设计

Unit4 We love animals

课题：We love animals 一、学习目标：

1、知识目标

①

能听说认读一些常见的动物单词rabbit、panda、monkey等,并能用英语介绍这些小动物。

②

能听懂,会说几个常用的感叹语Cool! Super!Great! Wow! 并能在实际情境中恰当的使用。

③

能听懂、会说句子Look! I have a ……

2、能力目标

①

能听懂本课的对话。

②

能运用会话中的句型进行情景对话。

3、情感目标

①

培养学生热爱小动物的情感。

②

激发学生学习英语的兴趣,使学生乐于学习。

二、教学重点：

1、运用句式I have a rabbit /panda /monkey /zoo说话. 2、在恰当的情景下运用Cool! /Super! /Great! /Wow! 三、教学难点：

运用所学句型进行扩展性的情景会话。

四、教学准备：

T: 1、CAI课件,导入内容的动画flash. 图片，大量的头饰。

2、动物玩具rabbit、 panda、monkey、 dog、 cat、 duck等. 3、录音机和磁带. S: 每人准备一件动物玩具. 教学过程：

一、问候与复习：

1、T: Good mornging boy and girls. S: Stand up ( Good morning ， Miss Li)．

T: Sit down , please S: Thank you. 2、T: Hello ! boys and gorls. S: Hello ! Missl Li. T: How are you. S: I’m fine .Thank you .／Fine , Thanks. ／Very well ,Thank you . T: Nice to meet you . S: Nice to meet you , too . 3、T: I like sing a song ,《Hello!》

Do you like a song , 《Hello!》, Yes or No ？

S: Yes ! T: Let’s sing a song . Are you ready ? (播放磁带) S: Sing a song . 《Hello!》

T : Stop here !

4、个别对话，随机进行。（4，5个人）

You are great ! /super ! You are smart ! /clerer ! Very Good ! Good ! 二、新课导入：

T : Now , ok , very well ! let’s have a review . Look at me !Let’s play a game , Touch your head ／ear ／ body／nose ／ face ／ leg eye ／ finger ／ mouth ／arm／ hand ／ foot Are you ready ? S :参与活动：

T: You’re great ! Now , listen carefully ！

Look at me ! Look ! I have a (two)… pen ,pencil, eraser ,ruler (nose ,mouth ,head ,finger ,eyes ,ears ,hands…) 板书：Look ! I have a……(教读：Follow me reading.) 三、新课呈现：

T：哦，同学们，今天老师要请大家欣赏一支可爱的动物乐队为我们带来的精彩节目，快来看吧！（播放动画flash）

S: (看动画) T: 同学们刚才看到了什么？

S: 学生自由发言。

T: 同学们观察的真仔细，用中文我们很容易说出这些动物的名称，那用英文怎样说呢？就让我们一块来学习吧！相信同学们一定比电视上的小朋友说的更好！

Now , Look at me ! Look blackbord ! Follow me reading ! (图片出示3个单词， dog , monkey , duck.)（出示课件）

（实物出示3个单词， cat , rabbit, panda.） (出示课件) ①

教师教读，

②

听录音（播放磁带），

③

同桌互教互读，提出考查要求（又快又准确）

④

实物抢答：What’s this ? This is a ……

(一边答一边送礼物) Here you are ! ⑤

要求学生用下面句式说话： Look , I have a ……（出示课件）

⑥

当许多动物在一起的时候，称之为动物园。（zoo）

⑦

戴头饰与学生交流对话： (两两交流) T : Hello ! boys and girls ! I’m monkey ! Nice to meet you ! Good morning / afternoon ! How are you ? What’s you name ? I’m xxx ./ My name is xxx．

Let’s go to school ! Ok Great !Let’s paint ! Good bye ! see you ! ⑧

同学们看到我刚才与xxx交流的场面吗？请同学们也戴上头饰，同桌之间交流。（边说边发头饰，请你照我这样做，我就照你这样做。

Wear animal hair ……像我……，我就像……）

⑨ Practise : 学生相互练习（pair work ）教师指导。

⑩

上台表演（学生展示对话，展示学习成果）

游戏活动（模仿活动）：(I speak you do ) Act like a monkey / rabbit /dog / cat / panda / duck . 四、小结： Animals are my best friends , So , We love animals . (书写课题) We love animals !

教学反思：本课通过创设多种情景教学，使学生在真实或“仿真”的语言环境中进行语言交流，学生积极投入，极大程度的训练了口语。学生练习形式多样，内容丰富多彩，训练步骤清晰，课堂气氛活跃。利用多媒体进行辅助教学，大大提高了课堂教学效率。符合新课程标准要求，体现了以学生为主体，以说为主要手段的特色。