爸爸妈妈辛苦了名师教学设计2

爸爸妈妈辛苦了

一、教学目标：

1、知识目标：通过观察探究，结合课文内容的学习，使学生能感受到爸爸妈妈的辛苦。

2、能力目标：学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。做到自己的事情自己做。

3、情感目标：理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

二、教材简析：

本课从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的任务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。

三、教学重点：

体会亲情，感受父母对自己的爱。

四、教学难点：

学会关心体贴父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。

五、教具准备：

1、多媒体课件。

2、事先观察父母了解他们一天的工作和生活，并做好记录表。

六、设计综述：

这节课我紧紧围绕课题“爸爸妈妈真辛苦”这个主题，设计了“工作忙——家务累——烦事多——我分忧”四个环节。让学生结合自己的生活实际，真切感受到父母的辛苦，进而让学生受到启发，，自己主动分担家务，表达对父母的爱。

七、教学过程

教学环节

一、谈话激趣，引出课题

教法及设计意图

1、同学们，我们从牙牙学语的小孩成长 到今天，每一步都离不开父母的关心和教情感激趣，直接入课。（意图：由学生感兴趣的话题育。他们不仅照顾我们，还要上班、做家入手，从而激发学生的感情，诱发他们的学习兴趣。）

务。你们觉得爸爸妈妈怎么样？（引出课题，板书课题：爸爸妈妈真辛苦）

2、爸爸妈妈的辛苦表现在哪些地方呢？让我们走进生活画册去看一看。

二、动画连连看

1、工作忙

思考：（1）他们的爸爸妈妈每天是怎样 工作的？

多媒体展示一组图片，加以配音。让学生先听一听，（2）你的爸爸妈妈是做什么工作的？通再结合自己的观察了解也说说自己的父母。（意图：过你的观察，你发现他们在工作中有哪些旨在通过听别人介绍父母的辛苦，想到自己父母的忙辛苦？

碌，着意训练学生能用一段通顺的话表达一个完整的

2、家务累

意思。）

（1）爸爸妈妈工作了一天，回到家里会 是怎样的情景呢？请看小品：《下班了》

（2）平时爸爸妈妈忙忙碌碌那周末在干事先准备两个小品，让学生欣赏小品真切感受父母的 什么呢？请看小品：《爸爸妈妈的星期天》

不易，并让学生把自己记录的父母的一天分组交流一 （3）别人的爸爸妈妈如此忙碌，那你的下，再选出一、两个放在投影下展示，并加以说明谈爸爸妈妈呢？请把你记录的爸爸妈妈的一天展示一下。

3、烦事多

感想。（意图：让学生通过直观的、感兴趣的方式来而然的受到情感教育。）

了解父母的辛苦，进而从内心感到父母的不易，自然 （1）爸爸妈妈的辛苦仅仅是我们看到的 这些吗？请听相声：妈妈的烦心事

（2）说说自己让爸爸妈妈烦心的事。

4、我分忧

将课文中图片中父母的烦心事编成相声让一男一女（1）谈话：我们了解过父母的工作，懂学生有声有色的进行表演，在谈及自己的父母达到教 得父母的辛苦。如果我们能学着料理自己育学生的目的（意图：让学生知道父母为自己、为家受到体谅父母，做懂事的好孩子的教育。）

的生活，那是给他们最好的安慰，对吗？庭的付出，看看这些小朋友他们是怎样为父母分忧的？

（2）你在家做的怎样？先像他们一样试 着说一说，再在相应的空格里画上“√”

我在家的表现

优秀

良一不好

通过谈话将上面的内容做一个小节，多媒体再展示一好

般

组图片，让学生也举例说说自己为父母分忧的事情， 自己的事自己做

再出示图表，让学生根据自己的表现填表，并在小组 内互相对比展示，比一比谁最棒，老师给予小奖励。（意图：通过图片和自己生活实际的对比，找到差距，少给父母添麻烦

家长评语

三、我的承诺

我们从工作生活等方面了解了父母的辛承诺。

进行反醒，唤发学生的自觉意识。小奖励旨在鼓励学父母分担家务，锻炼学生的自立能力。）

家里的事情自己做

生，激发学生的积极性，真正让学生能动手做事，为 苦，作为一个好孩子，我们一起来向父母 鼓励学生大胆发言，注意中差生的发言给予多鼓励、 说说内心话，也对自己的教学效果做一个检验。）

四、课外延伸：周末帮父母做一件事，并表扬（意图：乘热打铁，在活动的基础上适时让学生把它记录下来，下节课交流。

当课后作业留给学生。（意图：进一步检验学习效果，让学生实践与写作相结合，既锻炼了学生的动手能力，又提高了学生的写作能力。）