Unit 1 Will you help me?第一课时教学实录

Module 8 Unit 1 Will you help me?

一、教学目标

【知识目标】1. 学生能听说、认读of course; cousin; present; Chinese dragon word。

2. 学生能听说、认读、拼写单词Chinese word。

3. Will you help me? Of course, I will. 【能力目标】1. 学习掌握of course词组。

2. 如何使用will来表达自己的决定，用一般将来时来描述将要发生的事情，培养学生实际运用语言的能力。

【情感目标】充分激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性，同时培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。

二、教学重、难点

1. 学生能听说、认读of course cousin present Chinese dragon word。

2. 如何正确使用will一般将来时表达自己的决定。

三、教学资源

互动教学系统，点读笔，PPT 四、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。

教学环节

教学活动具体描述

复习将来时态

一般将来时：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时教学资源

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（一）

间内经常的动作或状态。

热身

导入

in the future（将来）

结构形式：（1）be going to do 表将来时的时间状语：tomorrow（明天），next week（下周

）；

1

eg : I am going to play football tomorrow. （2）will + do Eg：I will play football tomorrow。

... ... ... review What will you do at the weekend? go shopping fly a kite play basketball sing songs play football watch TV

【设计意图】通过复习，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。

2

1. PPT出示3张Present的图片，分别为不同的物品。

T: Tomorrow is my sister’s birthday. I want to give her a present. But I don’t know which one is the best? Will you help me? 并将（二）

回答部分设计成：Yes, __________. 新知

呈现

No,_____ _____.形式。（同时板书）

2. T: Oh, Thank you for your advice. I think my sister will be happy. Now, Daming has the same trouble. Let’s have a look.

【设计意图】创设情境，让学生感知与本课有关的句子,以此来引出今天我们要学习的重点句型。

1. 播放课文第二部分动画。

2. 回答问题：（PPT出示问题）

1）Who is Daming going to visit? 2）What present will Daming take? 3）Will it be windy in New York? 4）Will Fangfang help Daming? 3. 再次播放课文第二部分动画，学生填空回答问题。

（三）

1）

Daming is going to visit his ____. 课文

学习

2）

Daming will take a _____. 3）

Yes, ______ ______. 4）

Yes, ______ will. (Of course, _____ will.) 4. 分角色朗读课文，并表演。

5. 明确对将来发生的事情提问及肯定和否定的回答方式。

6. 看图片复述课文。

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互动教学系统M8U1活动2动画

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【设计意图】通过情景加强对重点句型的理解，通过细节问题

让学生更好的理解文本，从而抓住了本课的重点词汇、句型、文本意思。

3

1. Game time 此处设计一张幻灯片，里面有许多短语，要求学生能以最快的速度说出这些短语，然后利用这些短语及前面学习的句型，通过小组合作练习新学句型。

2.

Christmas Day （四）

T: Hi, I’m _____. Christmas Day is coming. 拓展

运用

I will _____. What will you do? S1: I will ______. S2: _______. S3: _______. 【设计意图】此环节是为学生实践语言搭建了平台，学生在实践活动中发展语言与思维能力，实现语言知识的内化，提升语言运用的能力，提高他们合作意识。

（五）

布置

作业

（六）

板书

设计

询问你的家人或者朋友，这个周末打算做什么？

Module 8 Unit 1 Will you help me?

Will you help me? Of course, I will. Sorry, I won’t.

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