听：战台风 新疆之春优秀获奖教案

课

题

教学

目标

教

材

分

析

教学

重点

教学

难点

教学

手段

新疆之春

课型

新授课

授课时间

月

日

1、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《渴望春天》。

2、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。

正确理解小提琴独奏曲《新疆之春》的情绪，并能认识小提琴的音色。

感受新疆歌曲风格。

多媒体，钢琴

教

学

过

程

复

备

一、美丽的春天

1、说一说

师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？

（引导学生说说字看到的及感受到的。）

2、听一听

师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。

（展示春天的美景，播放《春晓》。）

师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？

（听到春风的声音和朗诵的声音。）

读一读

在春晓的伴奏音乐中，引导学生一起朗诵《春晓》这首诗。

师：在《春晓》歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？

师：谁能来模仿一下？

（学生模仿春风的旋律。）

（①说一说歌曲的特点：

（引出三连音的唱法）。

②说一说歌曲的情绪：

师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？

（春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔、流畅的声音演唱。）

师：让我们一起来完整地欣赏这首歌曲。

（完整复听歌曲。）

三、春天里的新疆

1、听赏〈新疆之春〉

师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来听赏吧。

（播放小提琴独奏曲〈新疆之春〉，并配合新疆风俗民情的画面。）

2、赏析〈新疆之春〉

师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？

（新疆。）

师：这首乐曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？

（让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。）

师：现在让我们仔细听赏乐曲。

（乐曲的第一乐段和第二乐段。）

师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？

（组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的节奏，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）

3、表现〈新疆之春〉

师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？

（播放〈新疆之春〉，学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。）

小结：

师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美的春天努力吧。

教学后记